[中学联盟]福建省泉州市第十五中学高中数学必修五教案：2.4等比数列1.docVIP

j等比数列-教案黄丽婷 §2.4等比数列（第1课时）　　 ●教学目标　　 知识与技能：掌握等比数列的定义；理解等比数列的通项公式及推导；　　[来源:学,科,网Z,X,X,K] ●教学重点??等比数列的定义及通项公式　　 ●教学难点??灵活应用定义式及通项公式解决相关问题　　 ●教学过程　　 Ⅰ.课题导入　　 复习：等差数列的定义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－　?　　　　　=d，（n≥2，n∈N　?　　　　　）等差数列是一类特殊的数列，在现实生活中，除了等差数列，我们还会遇到下面一类特殊的数列。　　 课本P41页的4个例子：　　[来源:Z.xx.k.Com] ①1，2，4，8，16，…　　 ②1，　?　　　　　，　?　　　　　，　?　　　　　，　?　　　　　，…　　 ③1，20，　?　　　　　，　?　　　　　，　?　　　　　，…　　 ④　?　　　　　，　?　　　　　，　?　　　　　，　?　　　　　，　?　　　　　，……　　 观察：请同学们仔细观察一下，看看以上①、②、③、④四个数列有什么共同特征？　　 共同特点：从第二项起，第一项与前一项的比都等于同一个常数。　　 Ⅱ.讲授新课　　 1．等比数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：　　　　　　=q（q≠0）　　 1?“从第二项起”与“前一项”之比为常数(q) ,｛　?　　　　　｝成等比数列　　　　　　　　　　　　=q（　?　　　　　,q≠0）　　 2??隐含：任一项　?　　　　　　　,“　?　　　　　≠0”是数列｛　?　　　　　｝成等比数列的必要非充分条件．　　 3??q= 1时，{an}为常数。　　 2.等比数列的通项公式1:?　　　　　　　　　　 由等比数列的定义，有：　　 　　　　　　　　；　　 　　　　　　　　；　　 　　　　　　；　　[来源:学_科_网Z_X_X_K] …?…?…?…?…?…?…?　　 　　　　　　　　　　　　　　　　[来源:学科网] 3.等比数列的通项公式2:?　　　　　　　　 4．既是等差又是等比数列的数列：非零常数列　　 探究：课本P56页的探究活动——等比数列与指数函数的关系　　 等比数列与指数函数的关系：等比数列｛　?　　　　　｝的通项公式　?　　　　　　　,它的图象是分布在曲线　?　　　　　（q0）上的一些孤立的点。　　 当　?　　　　　，q 1时，等比数列｛　?　　　　　｝是递增数列；　　 当　?　　　　　，　?　　　　　，等比数列｛　?　　　　　｝是递增数列；　　 当　?　　　　　，　?　　　　　时，等比数列｛　?　　　　　｝是递减数列；　　 当　?　　　　　，q 1时，等比数列｛　?　　　　　｝是递减数列；　　 当　?　　　　　时，等比数列｛　?　　　　　｝是摆动数列；当　?　　　　　时，等比数列｛　　　　　　｝是常数列。　　[来源:Zxxk.Com] [范例讲解]??课本P57例1、例2、P58例3??解略。　　[来源:学科网] Ⅲ.课堂练习??课本P59练习1、2　　 [补充练习]　　 2.（1） 一个等比数列的第9项是　?　　　　　　　，公比是－　?　　　　　　　，求它的第1项（答案：　　　　　　=2916）　　 （2）一个等比数列的第2项是10，第3项是20，求它的第1项与第4项（答案：　?　　　　　=　?　　　　　=5,　　　　　　=　?　　　　　q=40）　　 Ⅳ.课时小结??本节学习内容：等比数列的概念和等比数列的通项公式．　　 Ⅴ.课后作业??课本P60习题A组1、2题　　 　?　 　?　 　?　 　?　 §2.4等比数列（第２课时）　　 ●教学目标　　 知识与技能：灵活应用等比数列的定义及通项公式；深刻理解等比中项概念；熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法　　 ●教学重点??等比中项的理解与应用　　 ●教学难点??灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题　　 ●教学过程　　 Ⅰ.课题导入　　 首先回忆一下上一节课所学主要内容：　　 1．等比数列：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：　　　　　　=q（q≠0）　　 2.等比数列的通项公式:?　　　　　　　　，?　　　　　　　　 3．｛　?　　　　　｝成等比数列　?　　　　　　　　　　　=q（　?　　　　　,q≠0）??“　?　　　　　≠0”是数列｛　?　　　　　｝成等比数列的必要非充分条件　　 4．既是等差又是等比数列的数列：非零常数列