探究室仪器使用方法.docVIP

1、接力式潜望镜 实验目的: 用于研究平面镜成像和多个平面镜多次成像的现象,它被广泛应用于潜水艇和作战壕沟观察敌情等场所。 实验器材： 镜身筒一支，两端有平面镜的可转镜头2只。 使用方法： 将两只镜头分别安装在镜身筒两端，并用螺丝限位，转动调节镜头，从一镜头观察，清楚可见外界景物。 注意事项： 镜头脏了可用软布擦净。不用时应放在通风干燥处，以免镜面发霉。 问题思考探究： 1、用潜望镜观察后方的物体可以吗？ 2、两个潜望镜并在一起用，有什么效果，两个潜望镜一个接一个用又有什么作用？ 3、如果家用电表装的很高，要抄表不容易，你能制一个抄表镜吗？ 4、如果你家水表装在地下，而地面又积满脏水、泥水，你能设法制作一个抄水表镜吗？ 5、潜望镜观察到的远方物体，正立还是倒立，大小是否相等，左右是否相反？用一个镜子试一试，再用两个镜子试一试。 ? 2、牛顿碰撞球 实验目的: 探究物体之间弹性碰撞后所产生的现象和探究弹性碰撞时能量的转移规律。 实验器材： 五个大小相同质量相等的钢球用细线挂在支架的横梁上并相互紧靠，它们的接触点与球的中心在同一水平直线上。 实验方法： 1．柃起一端的一个钢球至一定高度，然后释放，观察碰撞后各球的运动情况，发现碰撞球停下，另一端只有一个钢球弹起，其余的钢球不动。 2．再依次伶起一端的两个或三个钢球至一定高度，然后释放，观察碰撞后各球的运动情况，发现碰撞球停下，另一端只会弹起相应的两个或三个钢球，其余的钢球不动。 3两端各柃起一个钢球至相同高度同时放手对碰，可见两钢球向相反方向弹回。 4两端各柃起两个钢球，也会出现同样的情况。 注意事项： 支架上所有小球的中心要在同一水平直线上。 ? 3、过山车模型 实验目的: 探究演示向心力、动能、势能相互转化及能量守恒等。 实验器材： 离心轨道座架水平固定在底座上和试验用的小球。 制作原理： 根据机械能守恒，小钢球从导轨的高处滚下的过程中，小钢球的势能转化成动能。由于轨道中有环形轨道，因此，只有当小钢球具有一定的速度，它才能克服其向心力，顺利沿环形轨道运动一周进入网内。 实验方法： 1．让小钢球从轨道的最高处滚下，我们能观察到小钢球沿环形轨道运动半周后到达圆环最高处，而不会跌落离开轨道，最后进入网内。 2．让小钢球从不是最高处滚下，我们能观察到小钢球离开环形轨道跌落下来。 3．把小钢球换成塑料球或其它质量很小的小球试一试，看有什么样的结果。 注意事项： 不要用力过大，以防止导轨变形。离心轨道应放平，不能倾斜。试验完毕，将球放回网内，以免丢失。 4、自动上坡的双锥体实验目的:说明物体总是具有势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，说明物体在稳定平衡位置附近运动时，势能与动能的相互转换。实验器材：V 形轨道一个，而且是V 形尖端处低，开口处高，双锥体一个。 实验原理： 当钢球在低处时 ，把轨道高端处分开，钢球就开始滚动，这时是往下滚，势能减少而获得动能。再把v 形轨道夹角变小时，就把钢球抬高了 , 是在对钢球作功，钢球还有动能开始往上滚，若不滚，你还是把轨道角度扩大一点，钢球又要滚，从势能减少又获得动能。 实验方法：1 . V 形轨道放在实验桌上，如果是放在课堂上演示，放在讲台上，横放对着学生，明显的看到是尖端处低，开口处高。1 把双圆锥体放在低端，你猜猜看它能否往上滚，然后放手让它自由滚动，看是否能往上滚。实验结果双圆锥体向“上”滚动，到了上面它在一个位置来回滚动几次后就停在某一位置。 问题思考探究：1 ．在斜面上的物体总是从高端向低端滑，或者是从高端向低端滚。现在这双圆锥体是向“上”滚是＿（对／错）。2 ．你仔细观察实验双圆锥体确实是向＿（上／下）滚，它的重心是＿_ （一仁升／下降）。3 ．双圆锥体向“上”滚是＿（遵守／违反）能量守恒定律的。 4 ．如果双圆锥体放在两根平行的轨道上会出现向上滚吗？5、龙卷风模拟演示器 ： 可用来探究产生漩涡的现象及形成龙卷风的现象。 原理：由于上面部分中的水要流下来，上部气体产生负压，加上水在旋转就产生了漩涡状的龙卷风了。有机玻璃圆筒 实验： 1、在一个有机玻璃圆筒内灌半筒水。 2、装有水的半个筒，至于上方。 3、左手托住底部，右手按住顶部，用力把上方的圆筒朝一个方向旋转，上方的水中便出现了一个漩涡，龙卷风也就形象地出现了。 注意事项： 摇晃时，用力需均匀授力。 会翻跟头的魔丸 ： 1、探究重心的变化及其对物体运动的作用。 2、探究牛顿第二运动定律的应用。 ： ?? 支架、有机玻璃槽、魔丸。?? 实验： 1、将魔丸平放在有机玻璃槽的一端，抬起这一端，观察魔丸怎样运动至另一端。反复多次。 2、将有机玻璃槽的中间架在支架上，用手控制有机玻璃槽两端的高低，