机械能守恒说课.pptVIP

1.不能单纯的以学生的书面考试成绩作为对学生的评价的唯一标准，应把学生平时的活动，实验，探究甚至是制作等方面的表现都纳入评价的范围，使我们的评价更全面（例如我们正在实施的学分认定表） 2.教师转变角色，变学生学习评价的裁判员为学生学习的促进者和参与者，学生潜能的开发者。 3.让学生参与学习过程的评价，逐渐培养他们自我评价和同学间互评的能力 评价建议： 课程资源的开发与利用 1.利用好教科书等文字资源：让学生在课前预习，课时学习以及课后复习的过程中做到课本不离手，读懂，读熟，读透。 2.利用好多媒体等网络资源：（1）比较抽象难理解的地方可用幻灯片，录像带，光盘或者网上资源变成动画或短片，让学生理解起来更形象直观。（2）在平时的学习中有条件的话还可以为学生创设基于网络下的自主学习环境，让学生充分利用网络资源去自主学习和同学间的合作学习。 3.开放实验室：（1）物理学科是实验学科，规律的得出基本都是在实验的基础上，我们的课本中也有大量的探究和验证性的实验，我们应变教师课堂上的演示为学生的动手操作，让他们在操作中去发现和解决问题，去体会探究的过程，所以应该让真正想学好物理的同学随时可进入实验室去体会实验过程。（2）充分利用好日常的器具做实验 功和能一条龙 能的变化由功定 重力做功定势能 合力做功定动能 考虑二者是机械能 碰到机械能要注意 机械能守恒靠重力 不守恒是因为重力不出力 我们学习必须得使全力 本章记忆口诀： * * * * 第七章 机械能守恒定律 说课 高一物理组 张辉 湖南美术出版社 实验中学 于丽 美术鉴赏在高中美术中的地位和作用 艺术课程对于人的发展有着重要的意义，对于高中学生 形成他的人生观、价值观以及文化观都有着非常重要的作用。而美术鉴赏模块相对于其他模块来说有着更大的影响和意义。学生在美术鉴赏课程里了解很多的非常优秀的美术作品，通过作品的欣赏可以形成对历史的一种看法。优秀的美术作品的一些人物介绍。对处于青春期的高中学生能够成为他人生的榜样。通过美术作品的鉴赏也可以提供一种价值标准。中外优秀的美术作品往往反映人类历史发展中非常丰富多元的文化观，通过各种不同作品的鉴赏可以引导学生形成一种多元的文化观，美术鉴赏课程对学生的成长思想的健康发展都有着不可忽视的作用。 本章是在学习了运动学和牛顿运动定律的基础上引入的，通过功和能的概念，得出动能定理，机械能守恒等重要规律，为我们解决力学问题开辟了新的途径——能量观点，同时能量观点也是分析解决电磁学，热学等领域中问题的重要观点。本章是高中阶段物理学习的基础内容之一，在整个物理学中占有十分重要的地位。 本章在高中物理体系中的地位与作用 知识树 电功 合外力 电场力功 恒定电流 静电场 摩擦力 安培力功 分子力 热机 结合能质量亏损 爱因斯坦 质能方程 高中物理 力学 电场 磁场 热学 光学 原子物理 相对论 动摩擦 静摩擦 弹力功 重力功 气体做功 光电效应 非静电力功 重力做功 重力势能转化为其他能 W＝-ΔEpG＝Ep1－Ep2 弹力做功 弹性势能转化为其他能 W＝-ΔEp弹＝Ep弹1－Ep弹2 一对静摩擦力做的总功 机械能之间相互转移 Wf总=0 外力的做功和 其他能转化为动能 W总＝ΔEK＝EK2－Ek1 动能定理 电流做功 电能转化为其他能 W电＝UIt 电源非静电力做功 其他能转化为电能 W非静电力＝EIt= Eq 安培力做功 电能转化为其他能 W安＝ - ΔEp 爱因斯坦光电效应方程 Ｅk　＝　hν - W0 气体内能的变化 △U=W+Q 质量亏损与核能 ΔE　＝　hν ＝Δm c 2 热机中的能量转化 内能转化为机械能 分子力做功 分子势能转化为其他能 爱因斯坦质能方程 Ｅ　＝　MC 2 一对滑动摩擦力做功的绝对值 机械能能转化为内能 fS相对= △Ek损=Q 电场力做功 电势能转化为其他能 W电＝- ΔEp＝Ep1－Ep2 教材分析 机械能守恒定律 初中已有的能量基础 高中物理课程标准 2011年山东高考大纲 新旧教材的