教案1(行行出状元).doc

连云港市职教中心教案 教师姓名 张杨 授课班级 课程名称 生活经济与就业创业 授课日期 第 1周 2010 年 月 日 授课时数 1 授课章节 名 称 模块一 生活视界 话题一 行行出状元 教学目标 了解专业学习是成就未来职业的途径，熟悉行业能手成功的经历和先进事迹，认识到各行各业都可以出状元，初步感受劳动创造的光荣。 教学重点 及难点 换个眼光看世界 教具及教学 方 法 讲授、案例、讨论、启发 课 堂 教 学 设 计 行行出状元 换个眼光看世界 平凡生活中见伟大。 【案例】当个好工人是值得终身追求的目标。 （想一想：这个案例告诉了我们什么？） 各行各业有状元。 小故事：“行行出状元” 的由来。（这个故事说明了什么？） 二、我爱我的专业和职业 认识专业（如何学好专业？） 认识职业 专业学习成就未来职业 三、我也能成为业界最棒的人 【案例】职业院校学生的杰出代表－-邓建军。 知识型技术工人受青睐 职业院校学生大有可为（创新的内容） 作风踏实。 技能过硬。 善于创新。 教 案 纸 教学过程： 一、导人 1．教师提问：同学们，你们小时候的愿望是什么？ 请个别学生回答。 2．教师提问：现在有没有发生改变？ 请个别学生回答。 3．教师小结：有些同学可能由于考场上的失误或其原因没能理想学校，因而悲观失望。其实大可不必。我国有句古话：既来之，则安之。对同学们来说，G:\ppt01（行行出状元） （1）教师提问：这个故事说明了什么道理？学生讨论、回答 回答项目 你是否喜欢自己的专业 喜欢 有点喜欢 不喜欢 无所谓 你对专业学习的态度 积极努力 随遇而安 高兴就学，不高兴就不学 马马虎虎 如果选择的专业不理想 准备学 看看再说 混 走 别人瞧不起你的专业时，你 继续努力 凑合着学 自卑 自暴自弃 你对学习中的困难，是 知难而进 随遇而安 绕着走 照抄别人 1．根据你的选项，给自己一综合评估。 1．教师布置任务。 2．学生出示自己的作品。 3．教师小结：趣从志生有决心学自己的专业，迎接未来工作挑战 一、综合测试 问题 回答项目 你是否喜欢自己的专业 喜欢 有点喜欢 不喜欢 无所谓 你对专业学习的态度 积极努力 随遇而安 高兴就学，不高兴就不学 马马虎虎 如果选择的专业不理想 准备学 看看再说 混 走 别人瞧不起你的专业时，你 继续努力 凑合着学 自卑 自暴自弃 你对学习中的困难，是 知难而进 随遇而安 绕着走 照抄别人 二、毛毛虫的故事 约翰·亨利·法伯是法国伟大的自然科学家。他曾利用毛毛虫做了一个不寻常的实验。这些毛毛虫总是盲目地跟着前面的毛毛虫走，所以它们又叫游行毛毛虫。法伯很小心地安排它们围着花瓶的边缘走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫开始绕着花瓶游行，它们一圈又一圈地走着，一个小时又一个小时 ，一天又一天 ，一连七天七夜，它们一直围着花瓶转圈圈，最后，终于因饥饿和精疲力尽而死去。在不到20cm远的地方就有很丰富的食物，而它们却饥饿致死，其原因就在于只知道跟着别的毛毛虫走，没有自己的目标。人生如果没有自己的奋斗目标，其结果又会怎样呢？ 备 注 教 案 纸 一个没有目标的人就像一艘无舵之船，永远漂泊不定，只会漂到“失望、失败和丧气”的海滩。 三、视频资料《各行各业有状元》 四、故事：“行行出状元”的由来 有一年，一位新科状元身穿皇帝封给的衣冠，骑着高头大马，得意洋洋地在街上走着。 他来到一条热闹的街道，遇见一位樵夫不避不让。侍从向樵夫高喊：“让道！”樵夫说：“状元有什么了不起，我没钱读书，要不我也能中状元。”状元便问道：“你有什么本领？”樵夫回答：“我是卖柴的，我的本领是劈柴，我能按你的要求把木柴劈开。”状元立即吩咐随从找来几根木柴，在木柴中间画了一条线，然后让樵夫按线把木柴劈开。这时候，周围挤满了行人，只见樵夫不慌不忙地对着木柴左右瞧了一下，然后拿起斧头劈了下去。刀落处，木柴按墨线一劈两片。有个卖油郎路过，便说道：“这是练出来的本领，没什么了不起！”话音传到状元耳朵里，卖油郎也被叫过去显本领。卖油郎说：“我是卖油的，不用带秤，你要多少我给多少，不差一钱半两。”状元一听，叫随从取来一个口小肚大的葫芦，然后要卖油郎往葫芦里装二斤三两油。只见卖油郎伸手从口袋里掏出一个铜钱，盖在葫芦口上，然后提起满满一大桶油就往葫芦里倒。只见一条细细长长的油丝不偏不倚从铜钱的方眼中穿过。大约15分钟后，卖油郎放下油桶说：“请你拿去过秤！”状元拿起葫芦口上的铜钱查看，不沾一丝儿油痕。随从一过秤，不多不少，刚好二斤三两，众人又一次拍手叫绝。 状元口服心服地说：“真是三百六十行