《信陵君窃符救赵》导学案课件解读.pptx

《信陵君窃符救赵》导学案学习目标整理本文的活用现象，识记“故”“引”“过”“让”“属”“乃”“且”等词的意义与用法分析人物形象，体会信陵君与侯嬴的精神品质 导学过程整体感知学生阅读全文概括每段大意的基础上划分文章的层次。一（1）简写信陵君的身份二（2---5）信陵君的礼贤下士及具体体现三（6---11）信陵君窃符救赵的过程文本梳理与分析学生朗读整理古文现象 第1段解释下列加线的字词。是时范睢亡魏相秦，以怨魏齐故，秦兵围大梁，破魏华阳下军，走芒卯。儿已薄禄相，幸复得此妇 相便可白公姥，及时相遣归同是天涯沦落人，相逢何必曾至于有幽暗昏惑无物以相之夫人之相与，俯仰一世 愿为小相焉  伯乐学相马 山气日夕佳，飞鸟相与还 （是，这/相，辅佐/故，缘故/走，逃跑） 容貌，相貌 相识 (xiāng)互相 (xiāng)表示动作偏指一方，或从单方面出发，而非互相的关系 交往 辅佐，辅助 古代主持礼节仪式的人 仔细看，审查? 共同，一起 第2段找出下面句子中的活用，并翻译公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士（下，名作动词，谦虚地对待//礼，名作状语，以礼//骄，形容作动骄横）解释下列加线的字词士以此方数千里争往归之，致食客三千人 不敢加兵谋魏十余年（方，土