2015新外研版六年级下册英语模块10教案.docVIP

教学设计 教学课题 Module 10 总课时数 1 教学内容 单词教学 教学目标 ⒈能正确地听 教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点 尝试运用这些单词。 教学准备 录音机、图片、卡片 教 学 过 程 二次备课 一、复习 复习第九单元单词，并用这些词练习说话。 二、学习单词 ⒈谈话引入。 ⒉出示图片，感知图意。 ⒊出示单词，图词联系。 ⒋教师领读单词。 Speakspoke little middle speech Classmate septermber excited same Geography practice chemistry physics ⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 ⒍指导学生用新学单词说话。 三、学习词组 Middle school at the same time Keep on each other 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 ⒈抄写记忆单词。 教学设计 教学课题 Module 10 总课时数 2 教学内容 Unit1 We are going to different school 教学目标 1.学习目标语句：We are going to different school. 　 Where are you going this Summer? What are you going to study? 2．通过听说演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的 教学重点 学习单词和目标语句。 教学难点 会用be going to 描述自己的计划和将要发生的事情。 教学准备 录音机、 教 学 过 程 二次备课 一 Warm up Say hello each other. Warm up (T asks, Ss answer. T and Ss both do the actions.) 二、Review 三、New teaching 1．翻日历，呈现9月1日，教师询问学生：What are you going to do on this day?从而引出本课新短语：diferent school 2．让学生带着一个问题：What language are Sam and Amy going to speak? 初次感知课文，通过此问题引出了本课课题，学生带着一个任务感知课文，降低了难度。． 3. 老师使用录音活动2。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解课文大意。第二遍时要求学生找出带有“be going to”的句子。然后试着说出句子，由老师写在黑板上。 4.再放录音，让学生画出生词和词组，根据上下文猜猜这些词的意思。鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。 5.讲解课文。 老师针对课文内容向学生提问，以此了解学生对课文的理解情况。 四、巩固练习 分组活动复述课文故事并表演出来。 五、Homework Talk about your new school 教学设计 教学课题 Module 10 总课时数 3 教学内容 Unit2 What are you going to study? 教学目标 1．识别各学科的单词：Physics 、Chemistry 、History 、Geography 2．运用“Where ，What” 等特殊疑问词用一般将来时进行提问。 3.鼓励学生大胆表达出自己的打算，积极地参与到课堂活动中。 教学重点 识别各学科的单词：Physics 、Chemistry 、History 、Geography 教学难点 运用“Where ，What” 等特殊疑问词用一般将来时进行提问 教学准备 图片，录音机 教 学 过 程 二次备课 一、Warm up 1 Say hello each other. 2 Sing an English song. 二、Review : sentences ; Are you going to go to middle school this September? Yes, I`m really excited. T: 1 What is Daming going to study? （He’s going to study Physics, Chemistry, and History.） 2 What is Amy going to study? （She’s going to