2015春季三年级教学计划.docVIP

三年级金思维数学B册教学计划 执教人：罗央央 新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下： 一、 三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听缺少主动参与的意识和习惯；一部分学生上课纪律松懈喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采、形式多样、富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心、增强学生的意志力、养成良好的学习习惯。 二、教材分析 《黄冈金思维数学》尊崇激发兴趣，主动参与，尊重差异，合作学习，体验成功的基本理念，紧扣现行义务教材的内容和体例，积极配合三年级常规教学的基本知识点以及教学的重点、难点问题，进行了恰当的巩固、补充、拓展、提高和强化。理论联系实际，科学、严谨、渐进地安排教学内容；贴近生活，突出童趣地编排和表述每一个内容的教学导入、例题讲解、习题和知识点链接；地域性强，底蕴深厚，充分体现黄冈金思维数学的地域和人文特点；版面明快，卡通活泼，设计精巧，难度适中，实用性强，更是黄冈金思维数学的基本特色。 2．在空间与图形方面，这一册教材安排了“位置与方向（一）”和“面积”两个单元， 这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展 3.在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外， 还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 4.在统计知识方面，本册教材安排了“复式统计表”这一单元。让学生在认识复式统计表的学习中，初步学会对你数据的简单分析，体会数据所包含信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.在用数学解决问题方面，安排了“数学广角——搭配（二）”，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力，并继续培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 简单奥数方面安排了“简单的等量代换”、“乘法巧算”、“枚举法”、“算式谜”、“复合应用题”、“智巧问题”、“算式中的规律”，让学生对稍难的题型有初步的了解。 本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），两位数、整百数整十数一位数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法 4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7．了解简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题；并能进行 简单的分析。 8. 学会运用等量代换这一数学思想来解决一些简单的实际问题；利用数的组成和分解，灵活运用计算方法和策略；能有次序、有条理的数图形，并发现规律，找到正确的结果；能把讨论的对象进行恰当的分类，进行不重复、不遗漏的列举；能借助估值的方法，