“为农服务”管理项目实施技巧.docVIP

“为农服务”社会实践活动 实施方案 1.需求论证 《中等职业学校德育大纲》提出，中等职业学校德育教育应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。德育只有回归生活，让学生在社会实践活动中真实地体验感受，才能使学生产生丰富的道德情感、坚定的道德信念、正确的道德判断。 把德育工作融入社会生活实践中，让德育走出课堂，走进农村社区，让学生在体验中养成良好品行，是当前中等职业学校共同研究的课题。 随着社会经济的发展，生活的富裕，部分中职生热爱劳动、服务社会的意识显得有些淡薄，因此，在中职学校开展“为农服务”社会实践活动大有必要。寿光的农业、工业、现代服务业等比较发达，为我校开展“为农服务”社会实践活动提供了良好的环境。而我校学生大多数来自本地，对当地农村、社区的地理分布、人文情况等比较了解，更利于开展“为农服务”社会实践活动。 2.建设目标 创新德育教育途径，充分发挥学校的专业资源优势，通过开展扎实有效的社会实践活动，让学生在实践体验中形成热爱劳动、尊重劳动、服务群众的意识，增强社会责任感。以社团形式开展技术服务等活动，培养学生的团队精神，养成学生良好的职业品质。 （1）通过开展“农业技术服务”、“信息技术服务”、“精神文明活动指导”等活动，让学生在切身体验中养成热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的意识，提高学生的社会责任感，形成良好的道德品质。 （2）通过开展技术指导、组织农民开展娱乐活动等，提高学生自主管理、社会沟通能力。 （3）通过运用所学知识和专业技能解决实际问题，养成学生敢于克服困难的坚韧品质。同时，提高学生的动手能力，养成良好的职业素养。 （4）以社团形式带动全体学生开展各项活动，学会合作和分享，培养学生团队协作能力。建立激励机制，通过选择优秀社团成员进入校社团，培养学生的竞争能力。 （5）从事探究活动的正确态度，培养学生的创新意识，促进学生发现问题，正确分析问题和解决问题的能力。 （6）通过开展活动，学生容易展示自我，易于形成积极进取的生活态度。 （7）通过开展活动，学生的专业特长得到充分发挥，进一步激发热爱专业、学习专业的兴趣。 3.建设思路 建立“为农服务”社会实践活动德育管理体系，成立“为农服务”社会实践活动特色项目指导委员会，设立特色项目活动办公室。以“农业技术服务”、“信息技术服务”、“社区生活服务”、“精神文明建设”四大领域为依托，以开设的现代农艺技术、机电技术应用、计算机应用、会计、中餐烹饪等专业为分类标准，组建各类学生社团，在教师带领下走出校园，融入农村社区生活，多种形式开展技术服务，文体活动指导，宣传各种安全常识和法律知识，普及心理健康知识等。加强带队教师和社团组织培养，建立学生“社会实践活动成长记录袋”管理机制和考评机制，保障该特色项目扎实有效地开展下去。 （1）组建社团。特色项目活动办公室统一制定社团章程、活动袖标、实施细则等。在“为农服务”社会实践活动办公室的统一部署下，各班组建社团。本着人人参与的原则，每个班级至少组建1个专业技能社团，其余社团按照班级实际情况组建。 （2）确定项目。各类社团在广泛调研的基础上，根据调研情况确定活动项目，经特色项目活动办公室批准后，制定具体实施方案。 （3）活动指导。按照专业或文体大类，每类社团配置1名老师或外聘技术专家指导、组织。为确保项目实施，辅导教师或外聘教师利用课余时间提前进行专项培训，确保活动效果。 （4）活动形式。活动时间一般为休息日或寒暑假，根据制定的实施方案进行活动，原则上每个社团每学期活动3次。 （5）活动总结。活动完毕，每个社团成员都撰写心得体会，每个社团都撰写集体活动总结。 （6）活动评价。建立学生“社会实践活动成长记录袋”管理机制和考评机制，将每个社团成员的活动心得体会及活动评价情况存入“社会实践活动成长记录袋” （7）活动管理。以数字校园为依托，设置“为农服务”社会实践活动平台，由活动办公室管理，负责安排活动计划、汇总各个社团活动情况和考评情况。 4.建设内容 （1）建立“为农服务”社会实践活动德育管理体系。 一是构建校内“为农服务”社会实践活动德育管理体系。学校成立以学生管理处、校团委为核心，部分农村村主任、社区负责人、企业负责人组成的特色项目指导委员会，对项目的开展提出明确目标，并要求落实到位。由校团委牵头，成立活动办公室，在各专业部设立分支机构，即专业部特色项目活动小组，组员由专业部教师，班主任组成。各班班主任及任课教师具体组织实施活动，专业部协调，特色项目活动办公室统一管理。 二是构建校外“为农服务”社会实践活动德育管理体系。为让活动真正落实下去，活动办公室联系各镇、街办设立“为农服务”社会实践活动定点服务机构，由学校与镇、街办成立共管小组，负责活动的组织及实施。 三是“为农服务”社会实践活动制