《3-6岁儿童学习与发展指南》讲座课件解读.ppt

如何正确理解和实施《指南》 一、《指南》制定的背景 二、 关于《指南》文本 三、《指南》的理念 四、 实施《指南》的原则 一、《指南》制定的背景 自2002年起，联合国儿童基金会发起了一个制定早期儿童学习与发展标准的国际项目——“遍及全球(Going Global Project)”，其目的:就是通过制定儿童学习与发展标准来保障儿童权利，提高早期教育的质量。目前已有包括中国在内的大约20个国家(主要是发展中国家)参与该项目。 《3-6岁儿童学习与发展指南》是教育部和联合国儿童基金会合作项目的成果。它由国内儿童发展和学前教育两个领域的专家历时6年多研制而成。 简单地说,《指南》是根据国家对下一代的期望以及儿童学习与发展的规律提出的儿童应当知道什么和能做什么的具体要求。 《指南》的制定者在决定哪些内容可作为对儿童的要求时，考虑了两个方面的依据。 一是文化适宜性，即确保这些要求和我国的主流价值观一致。这一点主要通过对学科专家、儿童家长等群体的访谈来加以保证。目的是检验《指南》的内容是否能够全面、准确地反映3～6岁儿童学习与发展的主要方面。 二是发展适宜性，即这些要求是否反映了我国儿童当前的平均发展水平，而不致出现过难或过易的情况。这一点主要通过对全国6个省约3600名幼儿（整岁幼儿）样本的测查加以保证。目的是确定《指南》中各年龄段目标的难易程