新安所镇中心小学科学实验报告单(三年级下册).doc

班级 三（1） 姓名 日期 2013.3.13 实验 内容 研究根的作用 实验 仪器 药品 试管、水、食用油、一有根叶的小植物 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花。观察试管中的水量有什么变化。 实验 结果 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质 班级 三（2） 姓名 日期 2013.4.17 实验 内容 测量水的温度 4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20110℃），水温测量记录表 自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水 实验 记录 自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水 实验 结果 温差越大，降温幅度越大。水温越高，温度下降得越快。温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。 班级 三（3） 姓名 日期 2013.4.24 实验 内容 观察冰的融化 烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支， （1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。） 在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化 在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。） 班级 三（4） 姓名 日期 2013.5.6 实验 内容 加热能加快水的蒸发 实验 仪器 药品 小勺、酒精灯、蜡烛、水 实验 步骤 1、在小勺中放适量的水2、将盛水的小勺放在蜡烛上加热 实验 记录 加热的小勺中的水冒起热气 实验 结果 温度越高，水蒸发得越快；空气越干燥，水越容易蒸发；有风吹，水蒸发得越快。 班级 三（1） 姓名 日期 2013.5.13 实验 内容 磁铁能吸引物体 磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品几种不同材质的硬币 实验 步骤 1、先让学生观察预测磁铁能吸引哪些物体2、分小组用磁铁分别吸引物体 实验 记录 铁一类材料做的物体 实验 结果 磁铁都能吸引铁一类材料做的物体 班级 三（2） 姓名 日期 2013.5.15 实验 内容 辨铁制 实验 仪器 药品 磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品几种不同材质的硬币 实验 记录 铁一类材料做的物体 实验 结果 磁铁都能吸引铁一类材料做的物体，我们可以把磁铁的这种性质叫作磁铁的磁性。 班级 三（3） 姓名 日期 2013.5.15 实验 内容 磁铁能隔物吸铁 实验 仪器 药品 磁铁、纸片、塑料片、布、铁的物品 实验 步骤 1、先让学生观察预测磁铁能吸引哪些物体2、分小组用磁铁分别隔着其它物体吸引铁的物体 实验 记录 铁的物体隔着其它物体能被磁铁吸引 实验 结果 磁铁隔着吸铁 班级 三（4） 姓名 日期 2013.5.21 实验 内容 磁铁什么地方的磁力大 大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁小钢珠。 实验 步骤 1、用磁铁的不同部位去吸小钢珠2、给磁铁标记符号3、在各个段位放回形针并记录个数 实验 记录 回形针在磁铁两端的个数较多，磁铁中间的个数较少 实验 结果 磁铁两端的磁性较强，两端磁性最强的地方，叫做磁极 学生 等级 班级 三（1） 姓名 日期 2013.5.22 实验 内容 磁铁两极的研究 实验 仪器 药品 没有标识的磁铁大条形磁铁 用两只手握住两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近 实验 记录 磁极相互接近 实验 结果 磁铁的两极会互相吸引，也会互相排斥 学生 等级 班级 三（2） 姓名 日期 2013.5.27 实验 内容 磁力大小会变化吗 磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。 两个杯子(或其他支撑物)，薄木片 实验 记录 一块磁铁吸引回形针的个数较少，两块磁铁加在一起吸引回形针个数较多 实验 结果 磁力大小会变化 班级 三（3） 姓名 日期 2013.5.30 实验 内容 做一个指南针 强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。 实验 记录 磁针的南极指向南方 实验 结果 指南针能确定南北方向 学生 等级