《家乡的故事、家乡的歌》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1.面向学生： □中学 √□小学 2，学科：品德与生活 2.课时：1 3.学生课前准备 调查、访问收集家乡的故事、家乡的歌曲、家乡的舞蹈。 自备表演舞蹈时所用的道具。如扇子、彩绸等。 4.教师准备： （1）收集关于家乡的信息资料、图片、照片 （2）多媒体课件 教学课题 家乡的故事、家乡的歌 根据教材提供的范例，展示了家乡当地的传说故事、名胜古迹、戏曲艺术及民间舞蹈等，旨在让学生收集自己家乡的相关资料，进一步了解家乡、热爱家乡。 教材分析 《家乡的故事、家乡的歌》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元“我生活的地方”第一个主题“我爱家乡山和水”中第二课时的内容。学生通过第一课时的学习，已经了解了“家乡”的含义，知道自己的家乡在哪里，自己喜欢家乡的什么地方，并且能够从自然风光和人文景观两方面感受自己家乡的特征。本节课则是让学生展示自己家乡的故事、戏曲、名胜古迹等相关资料，让学生进一步了解家乡，激发热爱自己家乡的情感，将来为自己的家乡做出贡献。 【教学目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 能用画笔记录下自己家乡眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学重、难点】 教学重点：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点：能用画笔记录下自己家乡的美景和自己对家乡的感受。 教学之前用百度在网上搜索与《家乡的故事、家乡的歌》有关的教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度视频搜索“抗联英雄杨靖宇”、“东北二人转”“参乡是咱家”等的过程，利用多媒体让学生观看，发现学生在学习品德与生活时有着浓厚的兴趣；通过学生课前的收集，增强了学生的观察、调查、收集信息能力；通过让学生自己到台前讲述和展示表演，训练、提高了学生的语言表达能力；本节课注重发挥学生的语言表达能力，收集、处理信息的能力，让每个学生都参与其中，激发学生学习品德与生活的兴趣。 四、教学方法 鉴于学科特点及小学生的实际情况，选用资料收集、情景模拟与角色表演、参观访问、讲故事、讲授、讨论等教学方法。 五、教学过程 创设情景 激趣导入新课。 1、用故事导入新课 同学们，你们喜欢听故事吗？ 你们知道我们家乡的“金日成小山”吗？ 【百度百科】金日成 ：/view/40595.html?wtp tt 2、 教师给学生讲述“金日成小山”的故事，告诉学生这个真实故事的来历，以引发学生探究家乡的兴趣。 【百度知道】新闻报道 /BsWebCms/site/jyjcms/news/n座机电话号码70.html 说一说，讲一讲 学生在小组中回报讲述自己收集到的家乡的故事、传说。 学生到台前给全班同学讲述自己收集到的故事、传说。 教师小结： （三）看一看，想一想 教师向学生展示所收集到的有关于家乡故事、传说故事 1、抗联英雄杨靖宇的故事 【百度视频】/u11/v_NDc5ODgwMTk.html 让学生们观看在冰天雪地里，在生活条件极其艰苦恶劣的情况下，杨靖宇将军仍然顽强地与敌人战斗，直到光荣牺牲。通过观看杨靖宇将军的故事，让学生感知英雄的坚强意志和不屈的民族精神！ （1）学生谈谈自己的感受 （2）、教师小结并随机板书 2、童话故事《人参娃娃》 【百度视频】/v/b/座机电话号码188664.html （1）、学生谈谈自己感想 （2）、教师小结并随机板书 （四）唱一唱，演一演 1、教师：我们的家乡除了有很多动人的故事、传说故事，还有特殊的歌舞剧种，你们知道吗？ 2、学生说说自己知道的歌舞剧种。根据学生的回答，教师随机板书。 3、教师出示多媒体 【百度视频】大秧歌：/v_show/id_XMjQyMDY3MDU2.html 教师带动学生随着大秧歌的曲调一起扭起来，让每一个学生都参与其中。 【百度视频】评剧欣赏 ：《花为媒》 /v_show/id_XMzMyMTEy.html （五）拓展延伸，提出希望 1、组织学生讨论可以通过哪些渠道获得有关家乡的资料。 2、谈谈这节课的收获 【百度歌曲】参乡是咱家：/v_show/id_XMTg4OTE3MDYw.html 教师小结，提出希望 板书设计 家乡的故事 家乡的歌 ↓ ↓ 杨靖宇 大秧歌 张蔚华 评剧 陈云四保临江 二人转 人参娃娃 …… …… 我爱我的家乡 长大后为家乡作出贡献 六、教学反思 1、爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本单元的学习内