三上艺术教案.docVIP

改进方案 第一单元 摇呀摇 课题一 小时侯的歌 一、教学目标： 从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过童谣歌曲的学习，为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种手段表达自己的思想和情感，积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。 二、教学准备 1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。 2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。 3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。 三、欣赏引导 在这个单元主题上你感受到了什么？弯弯的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天边的月儿奏出美妙的乐曲，静静的水面仿佛在听你诉说。妈妈的催眠曲陪伴着娃娃进入了梦乡…… 四、教学过程： 1、导入： 师生共同说一说各自耳熟能详的童谣，边说边表演，并说说个人的理解等，引导学生的兴趣。 2、例如，〈小老鼠〉：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咪咪咪……猫来了，咕噜咕噜滚下来。 3、〈笑一笑〉：一会儿哭、一会儿笑，两只黄狗会抬轿。 4、〈不倒翁〉：说你呆 你真呆，胡子一大把，样子象小孩。说你呆 你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起来。 5、〈鞋子和茄子〉：一个孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。 6、〈手指歌〉：伸开手，数指头，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉车，四牛不上套，剩下五牛要不要？