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三年级音乐下册教案 （2010—2011学年第二学期） 教师：张明 单位：郝渠小学 教学进度计划表 周次 日期 教学内容 课时 1 2月22日~~2月27日2月28日~~3月 6 日3月 7 日~~3月13日3月14日~~3月20日3月21日~~3月27日3月28日~~4月 3 日4月 4 日~~4月10日4月11日~~4月17日4月18日~~4月24日4月25日~~5月 1 日5月 2 日~~5月 8 日5月 9 日~~5月15日5月16日~~5月22日5月23日~~5月29日5月30日~~6月 5 日6月 6 日6月12日第一课 祖国妈妈教学目标、能独立自信的演唱歌曲《祖国\妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。、认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称，含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。教学重点、学唱歌曲，并进行处理。、学习音乐知识。教学难点、附点音符、后十六分音符、切分音。、指导学生完成课后的基础训练。第 一 课 时教学目标能独立自信的演唱歌曲《祖国\妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。教学重点学唱歌曲，并进行处理。教学难点附点音符、后十六分音符、切分音。一、组织教学师生问好，安定情绪。二、基础训练（一）、发声练习1 = F 4/4 5 4 3 2 │ 1 - - - ‖ wu 注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。（二）、节奏练习1、2/4 问： X X X │X X │X X X │ X —　答： X X X │X X X │X X X │ X —　2、2/4 问： X X X X │X —│X X X X│ X —　答： X X X X │X X X│X X X│ X —　三、新课教学（一）、导入有谁知道这三种音符分别叫什么名称？……今天这节课我们就来学习二分音符、四分音符和八分音符。（二）、讲解音符时值时值表示音符的长短。这是一个全音符的时值，我将它平均分成两份，那么其中一份便是二分音符的时值，因为它是由全音符分成两分而得来的，所以叫作二分音符。那么四分音符又是怎么来的呢？是将全音符平均分成几份呢？这其中一份就是四份音符的时值。谁来为大家解释八分音符的时值。（三）、讲解以四分音符为一拍时，各种音符的拍数。二分音符 —— 两拍四分音符 —— 一拍八分音符 —— 半拍音符的名称越大，时值反而越小，（四）、音符的形状二分音符 ——四分音符 ——八分音符 ——四、巩固练习1、数拍子（二）、划小节线1 = C 2/4 21 2 │3 2│3 4│5 —│5 6 │5 4│3 2 │1 —‖ 312 34│55 5│66 6│55 5│12 34│55 5│44 32│1 —‖ 请学生上划小节线（三）、视唱1 = D 2/4 6 4 6│5 —│6 4 6│5 3│4 2 5│3 —│4 2 5│3 1 0‖ 注意休止符的唱法。五、结束课业 第 二 课 时教学目标、能独立自信的演唱歌曲《祖国\妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。、认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称，含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。教学重点、学唱歌曲，并进行处理。、学习音乐知识。教学难点、附点音符、后十六分音符、切分音。、指导学生完成课后的基础训练。一、组织教学师生问好，安定情绪。二、基础训练（一）、发声练习1 = F 4/4 5 4 3 2 │ 1 - - - ‖ wu 注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。（二）视唱练习（多媒体）1 = E 2/4 5 3 3 3 │6 5 3 │4 5 4 3 │2 — ‖ 5 2 2 2 │2 7 2 │6 1 7 6 │5 — ‖ （三）、切分节奏谁知道“6 5 3”是什么节奏，（切分节奏）对，切分节奏就是改变原来音的强弱规律，我们知道，在二拍子中，强弱规律是强弱、而切分节奏却变成了强强弱。举例：X X X X X 1、跟唱“6 5 3”“2 7 2”。2、划拍视唱三、新课教学（一）、导入今天我们来学唱一首新歌《我的祖国》。（二）、听录音范唱（三）、学习曲谱1、跟琴用“WU”哼唱。2、跟琴划拍唱曲。1）、学唱第一乐段。跟琴唱曲，四小节一句；老师唱一句，学生唱一句；学生跟琴唱曲一乐段。2）、学唱第二乐段。注意断音的唱法，反复练习。