4.槐乡的孩子.docVIP

●课前预习 ●●学习目标 ●课堂学习 ●●字词学习 ●●●多音字 累 ●●●近反义词 ●●课文全解 小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风 飘动。 它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做 染料 。 勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 八月，天多热。鸡热得耷（dā）拉着翅膀，狗热得 吐 出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。 槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开歌唱 黎明 ，就已经爬到小山上了。 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。 一 簇 簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 篮 里 塞 着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 当缕（lǚ）缕炊（chuī）烟从村中升起的时候，孩子们 满载而归 ，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 月落柳梢， 劳累 一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着 磨（mó） 好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中…… [结] [苞]花没开时包着花骨朵的小叶片。 [仔细]细心。 [槐米]槐树的花蕾称“槐”或“槐米” [飘动]（随着风等）摆动；飘。 [染料]直接或经媒染剂作用而能附着在纤维和其他材料上的有色物质，有的可以跟被染物质化合。“染”读rǎn不读yǎn。书写时注意上面右半部分是“九”，不是“丸”。 [吐]当意思是“使东西从嘴里出来”时，读tǔ“吐痰、吐舌头”；当意思是“不自主地从嘴里涌出”时，读tù，如“吐血、呕（ǒu）吐”。 [黎明]天快要亮或刚亮的时候。例句：同学们约好黎明前到广场集合。 [簇]读cù不读zú。 [lán] [塞]这里指填满空隙（xì）又读sài如“塞外、边塞”；还读sè，如“堵（dǔ）塞”。 [满载（zài）而归]装满了东西回来，形容收获极丰富。“载”又读zǎi，如“记载、三年五载”。含“满”字的成语：满不在乎、满面春风、满园春色、高朋满座、满山遍野。例句：晚上，去往山里拉山货的汽车满载而归了。 [劳累（lèi）]由于过度的劳动而感到疲乏。 [磨] 句导读1：通过海边的娃娃于大海，山里的孩子和石头的关系形象的写出了槐乡的孩子和槐树密不可分。 句导读2：这句话介绍了槐树开花的时间，从大小和气味两方面描写了花苞。把“花苞“的大小用米粒来作比，十分形象。 句导读3：一个“藏”字充满了情趣，既写出了槐米的小，不易被察觉，又表现了孩子们对槐米的喜爱之情。 句导读4：前一句是转折关系的句子，用“却”字引出槐米是槐乡孩子的宝贝；最后一句是递进关系的句子，写出了槐米的作用。 句导读5：此句表现出孩子们非常勤劳懂事，这是孩子们可爱的原因之一。 句导读6：此处运用了排比句式，写出了几种动物不同的表现，突出了天气的炎热。 句导读7：“背着”“带着”“爬着”等词语体现了孩子们纯朴勤俭的品质和吃苦的 精神，这是孩子们可爱的原因之二。（重点） 句导读8：“爬”“削”准确形象地描写出了男孩采摘槐米的动作。“常常”“一下又一下”则表现出了男孩的勤劳。 句导读9：运用形象的比喻，对女孩“捡”“塞”槐米的样子进行了细致描写。反映出孩子们快乐的心情。（重点） 句导读10：孩子们早出晚归采摘槐米虽然非常辛苦，但是他们以苦为乐。所以，当傍晚满载而归的时候，田野里飘荡着他们快乐的歌声。体现了孩子们的可爱。（重点） 句导读11：通过描写孩子们伴着“劳累”，带着微笑进入梦乡，进一步体现孩子们以苦为乐，这是孩子们可爱的原因之三。 句导读12：床下放着的“篮子”和“磨好的长钩刀”说明孩子们随时准备去采摘槐米，来分担父母的辛劳。课文结尾的省略号，表示语意未尽，表明如果明天是晴天，他们一定会像今天一样，投入到火热的、快乐的劳动中。（重点） 第一部分（1段）：写槐乡的孩子于怀数的关系。 第二部分（2段）：重点描写了槐米的作用以及它对孩子们的重要性，表现出孩子们勤劳懂事的优秀品质。与后两段构成了因果关系。 第三部分（3段）：通过描写孩子们不怕热，起早到山上采摘槐米，表现出孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质和可爱之处。 第四部分（4段）：生动的语句充满了对槐乡孩子的赞美之情。 ●●课文结构 ●●中心思想 主题解说：本文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳、以苦为乐的品质。 感悟心语：勤劳、善良、乐观的坏像孩子随着课文走进了我们的心里。他们热爱劳动的高尚品质感染了我们，让我们明白了幸福快乐的生活要开自己的双手去创造。勤劳不仅是财富的源泉，也是快乐的源泉。 ●●写作手法 对比描写。 本文成功的运用了对比描写，如在写天热时，描写了“鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地