5敬业与乐业导学案学生版.docVIP

第5课 敬业与乐业 （学案） 集体备课组：郑州市第三十七中学 九年级语文组 主备教师：任雅洁 教研组长：马爱红 【学习目标】 1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言 2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 3、学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。 4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣。 【学习重点、难点】 1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 【学习方法】 查阅资料法、讨论点拨法、合作探究法。 第一课时 【课前预习】 1、了解作者 梁启超（1973—1929）字卓如，号 ，别号 。中国近代著名的 家、 家、 家、 家和 家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。 2、注音。 旁骛（ ）佝偻（ ）（ ）承蜩（ ） 教诲（ ） 容赦（ ） 解剖（ ）亵渎（ ）（ ）骈进（ ） 妄想（ ） 强聒不舍（ ） 3、解释词语 敬业乐群： 安居乐业： 断章取义： 不二法门： 强聒不舍： 亵渎： 言不及义： 征引： 骈进： 4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。（小组间比赛记忆，加油啊！你是最棒的！） ? 【学习过程】 一、检查预习，积累小竞赛。 二、朗读课文，整体感知 1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？ 2、作者先后谈论了哪几个问题？ 3、根据以上问题，请给课文理清层次段落。 4、你能说出文章的结构特征吗？ 5、2-8段是文章的主体部分，这三个问题是按什么顺序来安排先后的？ 6、文章运用了几种论据?在文中找出。第一部分。?哪句话揭示了全篇论述的中心? 本文采用“ ”的结构形式：开头 全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来分别谈论了“ ”“ ”“ ”的重要性。最后用“ ”和“ ”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。 第二课时 【课前预习】 阅读，回答问题。 选文作者的观点是什么？ 什么是“敬”？ 为什么该敬业？ 作者引用曾文正的名言属于论证，其目的是什么？ 作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？ 第六段。通过小组合作学习完成下列题目。这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的? 据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。 这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？⑤作者怎样阐述什么叫敬? ⑥本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。 二、研读课文第段。通过小组合作学习完成下列题目。作者怎样论述怎样才能做到敬业的？作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？、特色探究??这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。从文章中找出例句，谈谈自己的看法。1．论证说理，引经据典。? ? 2．口语风采，通俗晓畅。本文充分体现了口语和演讲特色。引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如大量运用口语，如话家常结合演霁情境，注意和听众现场交流。、拓展思维你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家、当挑粪工与当军人职业的看法？ 第5课 敬业与乐业第一课时节清 学科：九年级语文 使用时间： 1、给加粗字注音。 旁骛（ ） 佝偻（ ） 解剖（ ） 强聒不舍（ ） 2、根据注音写字。 亵dú（ ） pián进（ ） 教hu