实习老师应该怎样听课.docVIP

听课是培养青年教师快速成长的方法之一。听课，特别是听老教师的示范课、公开课、以及普通教学课，对新教师迅速“断乳”走向成熟具有重要意义。听课是新教师“备课——听课——授课——小结”四步中的重要一环。 　　要想高效率的听一堂课，至少要做好三个环节的工作，即听课前的准备活动，听课中的常规技巧，听课后的自醒自查。  一、准备—— 听前三做到 　　1．做到充分预热。听谁的课，听哪堂课，应带那些相关材料听课，听课者要一清二楚，特别要对所听内容了然于胸，做到先备后听。只有这样，才能把握听课的重难点，发现课中的闪光点，捕捉课上的“小高潮”。  　　2．做到课前交流。上课前，不妨在去教室的路上，问一下老教师本节课的主要内容，教学设想，重点难点，在心中有了粗线条以后，听起来才会顺理成章，头头是道。  　　3 . 结伴同行。以我的浅见，与一两位或更多同事一同听课效果要比自己一个人去听好得多。因为在听课中可以随时交换意见（不影响正常教学的点头、摇头、手势等），听课后可以交流讨论。如此，才能在“仁者见仁，智者见智”中领悟彼此“仁者乐山，智者乐水”的独特价值取向。  　　显然，以上几点听课前的准备工作不做或做得不到位，听课的意义将会大打折扣。我的个人看法是：如果准备不足，那么决不听课。  二、技巧——听课中“四勤”。  　　听课时，有几个常见的问题要处理好。  　　其