7.4教案.docVIP

四队中学教案纸 （备课人： 卢道康 学科： 物理 ） 备课时间 2010 年 5月 18日 教学 课题 7.4重力势能 教学 时数 1 教学 课时 1 教学目标 1、认识重力做功与路径的特点。 2、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算。 3、理解重力做功与重力势能的变化关系。 4、知道重力势能具有相对性。 5、知道重力势能是物体和地球系统共有。 教学重点难点 重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 难点：重力势能的系统性和相对性。 教学过程 一、复习 1、什么叫势能？ 2、物体的高度发生变化时，重力是否要做功？ 3、物体被举高时，重力做正功还是负功？ 4、物体下降时，重力做正功还是负功？ 二新授 （一）自学课本P59重力的功回答下列问题： 1、设一个质量为m的物体，从高度为h1的位置A点，竖直向下运动到h2的位置B点，见课本p59 页图7.4-1，这个过程中，重力做的功是多少？ WG mgh mgh1-mgh2 2、质量为m的物体从上向下沿倾斜的直线运动的距离是l,具体运动情况见课本p59 页图7.4—2，在这一过程中，重力所做的功是多少？ WG mgcosθ·l mgh mgh1-mgh2 3、质量为m的物体沿任一路径由高度是h1的起点A运动到高度是h2的终点B，图见课本p59 页图7.4--3重力所做的功是多少？ WG mgΔh1+ mgΔh2+ mgΔh3+ …… mg Δh1+Δh2+Δh3+…… mgh mgh1-mgh2 4、比较三种不同情况下，重力所做的功是否相同？相同 由上述分析可知：物体运动时，重力对它做的功只跟它的 起点 和 终点 的位置有关，而跟物体运动 路径 的无关。 （二）自学课本p60页重力势能回答下列问题： 1、把物理量 mgh 叫做物体的重力势能。 2、物体的重力势能等于 它所受重力与所处高度 的乘积。 3、重力势能的表达式是： EP mgh ，是标量还是矢量？ 标量 。 其单位是： 焦耳 简称焦 符号：J 。 4、若物体的初始位置的重力势能是Ep1，物体在末位置的重力势能是Ep2，则重力做的功与重力势能的关系可以写为： WG EP1-EP2 。当物体由高处运动到低处时， WＧ ＞ ０ Ep1 ＞ Ep2（填“＞”“＜”），当物体由低处运动到高处时，WＧ ＜ ０ Ep1 ＜ Ep2。 5、重力做正功时，重力势能 减少 ，减少的重力势能等于 重力 所做的功。 物体克服重力做功 重力做负功 时，重力势能 增加 ，增加的重力势能等于物体克服 重力 所做的功. .讨论：如图所示，物体从高为h1处运动到高为ｈ2处，运动的路径有无数条，讨论在这些运动过程中，重力所做的功是否相同. 重力所做的功相同，因为重力所做的功等于重力势能的减少量，而重力势能的减少量ｍｇ（ｈ１－ｈ2）是一定的. 结论：重力所做的功只跟物体初位置的高度ｈ１和 末位置 的高度ｈ2有关，跟物体运动的路径无关 .。 （三）、自学课本P61页重力势能的相对性回答下列问题： 问题1：有一个物体放在三楼顶，每层楼高ｈ，则该物体的重力势能为多大?你计算的依据是什么？ 问题2：对选定的参考平面而言，上方物体的高度是 正 值，重力势能是 正 值，下方物体的高度是 负 值，重力势能是 负 值，负值的重力势能表示物体在这个位置具有的重力势能比在参考平面上具有的重力势能要 小 。 教师指出：①参考平面的选取是任意的. ②选取不同的参考平面，物体的重力势能的数值是不同的. ③通常选地面为参考平面. （四）自学课本P61页势能是系统共有的回答下列问题： 重力势能是 地球 与物体所组成的物体系统所共有的，而不是地球上的物体单独具有的。 （五）巩固练习 1、关于重力做功和物体的重力势能，下列说法中正确的是（ABD） A、当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少 B、物体克服重力做功时，物体的重力势能一定增加 C、地球上任何一个物体的重力势能都有一个确定值 D、重力做功的多少与参考平面的选取无关 2、以下说法是否正确？如果正确，说出一种可能的实际情况；如果不正确，说明这种说法为什么错。 A、物体受拉力作用向上运动，拉力做的功是1J，但物体重力势能的增加不少1J B、物体受拉力作用向上匀速运动，拉力做的功是1J，但物体重力势能的增加量不是1J. C、物体运动，重力做的功是-1J，但物体重力势能的增加量不是1J。 D、没有摩擦时物体由A沿直线运动到B，克服重力做的功是1J，由摩擦时物体由A沿曲线运动到B，克服重力做的功大于1J。 课外作业 教学反思