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着眼于课文题目 着力于课堂效率 霞浦八中语文组 杨化捷 一、现状呈现及问题存在 经过近十年的新课程改革，在新课标及新理念的指引下，初中语文课堂教学确实发生了巨大的变化，也取得了一定的成效；尤其是课堂教学的方法、手段、形式等都呈现出百花齐放的繁荣景象。然而，作为一名有十七年从教经历的一线教师，还是清醒地看到我们的语文教学距学生、家长、社会的期望有相当长的一段路要走。甚至可以说，我们的语文教学在总体上依然没有走出“高耗低效”的怪圈；依然没有摆脱被社会诟病的命运；依然没有唤起学生的学习热情，尽管许多专家学者和广大语文教师都非常努力地探索语文课堂变革之法。 究其原因，笔者以为很重要的一点就是在这个社会转型期，整个社会都涌动着一种浮躁的风气，人们的行为准则离“实事求是”精神相当遥远；而这又难免影响教师对教学的态度。所以我们可以看到，现在的课堂教学被广泛关注的是教学的“形式”而非“内容”。比如说:重学生的参与、课堂的活跃、媒体的使用、教学的容量等。当然我们并不是说上述“形式”不重要，而是说要重视“形式”为“内容”服务；而非忽视课堂教学中学生对知识的把握、理解和运用，否则语文课堂教学效率一直在低位徘徊也就再正常不过了。 基于上述的思考，笔者在这几年的教学实践中努力贯彻“实事求是”、“一切从实际出发的”原则精神，把提高课堂教学效率的着眼点放在“课文题目”之上，从中寻找高效课堂的突破口，并为之