幼儿园手工教学的初探.docVIP

幼儿园手工教学的初探 赵老师 手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态如（点、线、面、块）等的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。一张纸经过折、翻、粘等，组合成了一件件形象夸张、富有趣味的作品，对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣，通过自己的操作活动，幼儿们的成就感、自豪感得到了满足。在幼儿园组织的有目的的手工教学活动，主要是教师通过预设活动目标，准备相应的材料，按照制定的计划引导幼儿参与进行创作的活动。它可以分为正式的和非正式的两种类型。 在手工教学活动中，教师起到引领的作用，所以在指导方式上应侧重以下几点： (一)教师在选择活动内容时要考虑是否符合幼儿的年龄特点. 1、既要有一定的难度，又要力所能及。难度太大，幼儿完不成，影响幼儿制作和创作的兴趣；难度太小，则达不到锻炼的目的。例如：第一次开展纸雕活动时，我选择了难度较小的《山茶花》。我给孩子们提供了彩色的手工纸、铅笔、剪刀、双面胶。在欣赏《山茶花》的时候他们发现了山茶花的做法：“刘老师，花瓣是剪好后对