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巧秒生成，重构语文教学内容 摘要：语文教学内容不能一味看成是教材，它是由教学双方在教学实践中现实地生成出来的；语文教学过程，也就是一个语文教学内容的生成并完成的过程。合理处理预设与生成的关系，可以建构出活色生香的教学内容。知识性和人文性是语文课程的两大特点。教师和学生作为生命的存在形式，是语文教学内容、教学过程、教学技巧等教学的各个环节的执行者和实践者，是语文各个环节得以实施的生命载体。语文教学内容通过教学过程的实施和实践使除语文教学内容中除原本作为社会阅读客体而存在的价值——“原生价值”之外的教学价值得以显现，从而生成更有意义、更有价值的东西。所以语文教学过程实际上就是预设-生成-重构-再造的过程。 关键词 教学 语文教学内容 生成 课堂教学 一、教学的内涵 “教学是师生共同实现教学任务中的活动状态转换及其时间流程，由教师、教学内容‘教学环境、和学生等四个要素相互作用构成”。教学是教师和学生相互对话，相互交流的过程，是教师为主导以学生为主体，通过教师的教与学生的学相结合的双边活动。“教学过程的本质就是按照一定的社会目的和要求，在特定的教育情境下，通过老师与学生的交往，一方面，教师有计划’有组织、有系统地传递知识信息，以此来影响学生的心理和生理发展和社会化进程；另一方面，学生也通过这种方式反过来影响老师的生理和心理的发展和社会化进程。”而传统的教学模式却忽视忽视