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《中庸》导学案 【使用说明与学法指导】 1.反复诵读课文，将课下注释的重点实、虚词标注到课文中，标记勾画重点字词、疑难问题，再研读本学案。 2.限时认真、独立完成，书写规范，保证学案完成质量。 【学习目标】 1、自主学习，掌握文言翻译，把握文章的主要内容。 2、合作探究，理解孔子社会理想的哲学基础——中庸之道的精神实质。 3、 激情投入，全力以赴，理解中国“和”文化在当代社会生活中的意义。 课前预习案 【自主学习·整体感知】 （一）1、《中庸》原是《礼记》中的一篇，一般认为，《中庸》是孔子的孙子子思（前483－前402）的著作（“中庸何为而作也，子思子忧道学之失其传而作也”），据《史记?孔子世家》记载，孔子生孔鲤，字伯鱼，早卒；伯鱼生孔伋，字子思。孔子去世后，儒家分为八派，子思便是其中的一派。子思学于曾子，孟子学于子思，所以后世也把子思、孟子学派称作“思孟学派”，并尊称子思为“述圣”，孟子为“亚圣”。现存的《中庸》，已经经过秦代儒者的修改，大致写定于秦统一全国后不久。2、什么是中庸？“程子曰:?不偏之谓中；不易之谓庸。”“中者，天下之正道。庸者，天下之定理?。”发而中节民鲜能久矣敬大臣，则不眩笃行之 不可须臾离也莫见乎隐　好学近乎知率性之谓道（　　　　）修道之谓教（　　　　）不可须臾离也（　　　　）莫见乎隐（　　　　）喜怒哀乐之未发（　　　　）发而皆中节（　　　　） 中也者，