《享受学习》教学设计.docVIP

课堂教学设计表 课程名称思想品德 设计者苏加强 单位（学校）安阳县崔家桥镇一中授课班级 七、一 章节名称 2.2 享受学习 学时 1 学习目标 课程标准：全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。? 学生特征 学生刚从小学升入中学，随着学习科目的增多，教材的难度加大，学生感到迷茫，不能适应，会认为学习是个很苦的事，所以本课对端正学生的学习态度，正确认识学习是很重要的。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 2.2-1 2.2-2 2.2-3 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 通过对“学习是苦还是乐”进行讨论，让学生明白学习是苦乐交织的过程。 通过观看视频，比较自己和同龄人，让学生感受到能够学习是一种快乐，要珍惜来之不易的学习机会，认识到学习既是权利又是义务。 通过探索世界未解的奥秘，激发学生的学习兴趣，让学生养成好的学习观，能终身学习。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。 通过小组讨论，交流，和观看视频让学生体会学习的苦与乐，认识学习的