《分数的初步认识》教学设计.(于振华).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学 （“分数的初步认识彩笔分数的初步认识1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 认识几分之一，能进行正确的读写，知道分数各部分的名称。 教学难点：理解几分之一的含义，并会比较简单的分数大小。 教学准备：课件，纸片（2个大圆纸片，1个正方形纸片。），水彩笔。一、　 森林里住着两只小白兔，１、一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大苹果。兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？为什么？（强调平均分，板书：平均分。）２、第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个大苹果，它们每只兔子可以分得（　）个。３、第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大苹果。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（　）个。二、认识１/２１、你看，老师这样分，两只兔子会满意吗？为什么？（平均分）每只兔子得到半个苹果，这样半个苹果，你能用一个数来表示吗？（课件出示１/２）２、这就是我们的新朋友——分数。（板书：分数）３、我们该怎么来念这个数？有谁想来试