第三章自然地理环境差异性教案.docVIP

?第三节?自然地理环境的差异性 第一课时 时间： 教学目标： ?能够举例说明自然地理环境差异性表现.。 掌握地域分异规律的类型，成因，分异规律及分布地区。 掌握主要陆地自然带的分布与气候带的分布规律。 了解自然地理环境的差异性与因地制宜。 培养学生运用已学知识分析问题的能力。 树立和谐的环境发展观。 教学重点： 地域分异规律的类型，成因和分布规律。 主要陆地自然带的分布与气候带的分布。 教学方法：???案例分析法、读图教学法、组织讨论法? 课时安排：2课时 二、教学过程 导入新课：上一节课我们分析自然地理环境整体性的表现,并以土壤的形成为例，分析说明自然地理环境各要素间的相互作用。从总体上看，全球地理环境是一个统一的整体，但是这个整体的不同地区，却经常表现出极为显著的地域差异，可以说地球上不可能存在任何两个自然状况完全相同的区域。这节课我们一起分析自然地理环境的差异性。新授课： 一、自然地理环境的差异性的表现（板书）???地球表层自然地理环境的差异性无处不在。不同的空间尺度存?在着不同程度的差异。? 【组织讨论】集体完成课本?P78?活动题。??参考答案： 1．从图中可以看出，地球陆地表层主要有森林自然带景观、草原自然带景观、荒漠自然带景观等。森林自然带可以分为热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带等；草原自然带可以分为热带草原带、温带草原带；荒漠自然带可以分为热带荒漠带、温带荒漠带。?2．略。???3．各自然带内部存在着差异。如教材图3-8中热带草原带内，河谷地带和地势较高的高原上就存在着明显的差异，河谷地带水源充足，草类茂盛，是多种动物良好的栖息地。? 【举例说明】自然地理环境的差异性??组织学生看课本?P79?“阅读材料”，亲历中国自然地理环境的差异性。? 二、地域分异的基本规律（板书）?1．地域分异及地域分异规律的概念?? 地球表层的差异性表现为大小不等、内部具有一定相似性的一系列地域单元，并由此产生各地域单元自然 条件的差异，这就是地域分异。地域分异表现出一定的有序性和普遍性，就是地域分异规律。?2．地域分异规律的具体表现??【看书归纳】纬度地带分异规律及其成因。??规律：自然地理要素和环境整体特征大体上沿纬线延伸、随纬度变化，呈纬向带状分布的差异。??成因：太阳辐射能带来的热量在地球表面从低纬度向高纬度逐渐减少，即以热量为基础。??【举例分析】集体完成课本?P79?活动题，分析纬度地带分异规律。??参考答案：1．从海南岛到漠河的景观变化，反映的是纬度地带性分异规律，因为各地景观大体上沿纬线沿伸、随纬度变化。?【看书归纳】干湿度地带分异规律及其成因。??规律：自然地理要素和环境整体特征从沿海向内陆有规律地更替。??成因：在同一纬度带内，降水量从沿海到内陆逐步降低，即以水分条件为主。??【举例分析】集体完成课本?P80?活动题，分析干湿度地带分异?规律，并比较与纬度地带分异规律的差异。??参考答案：??1.? ?2．自然景观由热带雨林→热带草原→热带荒漠→亚热带常绿硬叶林依次更替。形成原因是太阳辐射能带来的热量从低纬度向高纬度逐渐减少??3．自然景观由森林→草原→荒漠→草原→森林依次更替。形成原因是从亚欧大陆东西沿海到内陆降水量逐步降低??【看书归纳】垂直分异规律及其成因。??规律：在一定高度的山区，从山麓到山顶自然环境及其各组成要素出现逐渐变化更迭的现象??成因：在一定高度的山区，随着高度上升，温度降低，降水增加，即水热状况在垂直方向上的变化??【举例分析】集体完成课本?P81?活动题，分析垂直分异规律。??参考答案： 在一定高度的山区，从山麓到山顶随着水热状况在垂直方向上的变化，引起自然环境及其各组成要素出现逐渐变化更迭的现象，这就是垂直分异。? （1）因为珠穆朗玛峰南坡纬度低，海拔低，相对高度大，所以自然带谱比北坡复杂。（2）珠穆朗玛峰南坡降水量比北坡多，因为南坡处在来自印度洋的西南季风的迎风坡。（3）珠穆朗玛峰南坡处在来自印度洋的西南季风的迎风坡，降水量大，因而积雪量大，雪线较北坡低。?【看书归纳】地方性分异规律及其成因。??规律：自然环境各组成成分及其组合沿一定地势剖面发生有规律的变化，常常表现出有序性和重复性。? 成因：地方地形、地方气候、较大范围地面组成物质等差异的??影响?【举例分析】集体完成课本?P82?活动题，分析地方性分异规律。??参考答案：从图3-11可以看出，在较小尺度地域内，由于地方地形、地方气候、较大范围地面组成物质等差异的影响，自然环境各组成成分及其组合