《投掷沙包》教学设计(水平二).docVIP

《投掷沙包》教学设计 对象二年级 一、设计理念：　　 根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。 二、教学分析　　 1、学情分析：　　 小学二年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差，从学生掌握教材的情况分析，已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能比较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作不是非常好。　　 2、教材分析：　　 本课的教学内容是原地侧面投掷轻物和快速跑。投掷是人体的基本活动技能之一，水平二的投掷内容主要是在水平一自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动能力，快速跑是小学体育教学的主要教材，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习，也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习，使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。　　 3、教学目标：　　 ①创设情景，激发学生对投掷及游戏的兴趣，使学生乐于学习。　　 ②通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感觉，提高投掷能力。　　 ③在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。　　 4、教学重难点　　 教学重点：学生基本做到挥臂用力方向正确、轻物出手角度适中、挥臂动作协调。　　 教学难点：学生投掷时蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 三、教学策略：　　 1、教法：　　 为达成教学目标，我选用的教学方法有：情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置，激发学生参与活动的兴趣；再通过直观的挂图演示，辅助教师的讲解与示范，学生直观的了解投掷动作的方法，最后通过游戏与比赛的方法，再次激发学生参与活动的兴趣，并进一步体会动作的方法，提高动作的质量。　　 2、学法：　　 本课在学法上运用了观察法、尝试法和对比法以及循环练习法。首先，让学生通过观看教师的示范动作、观察挂图了解投掷的正确动作，接着在尝试练习中发现问题，比较正确动作与错误动作之间的区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。 四、教学流程： 学习阶段 水平一（二年级） 学 习 内 容 1、投小沙包 2、趣味接力 学 习 目 标 1、 能积极主动地参与到各种游戏活动中，对各项游戏活动感兴趣。 2、 能开动脑筋想出各种投沙包动作方法，提高自然投掷的能力。 3、 培养学生的创新意识、竞争意识、合作意识和克服困难的意志品质。 教学重点 90％的学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法 教学难点 左脚前，右脚后，肩上曲轴，用力投 顺序 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织要求 激 发 兴 趣 阶 段 一、课堂常规： 1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、 宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 徒手操。 2、 投掷专项准备活动。 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带领学生一起做游戏。 4、 教师讲解徒手操的动作和要求。 5、 师生一同练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生和教师一同做游戏。（肩上剪刀石头布） 3、 学生认真听讲。 4、 学生精神饱满。 组织： ◎ 四列横队，体操队型 探 究 性 学 习 阶 段 ? 投沙包 投小沙包 重点：90％的学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法 难点：左脚前，右脚后，肩上曲轴，用力投。 1、请学生开动脑筋，想出多种投沙包的姿势。（如从身体侧面投掷、单双手抛投、从体前向前抛投等多种姿势投掷的基本方法） 2、老师挑选其中几种和同学们一起玩。 3、过渡到向前扔。 4、自由练习（向前） 5、老师示范两种学生扔的动作作比较，看哪一种动作扔的远？ 6、学生自由练习体会。 7、小结，集体讲解动作要领。（左脚前，右脚后，肩上曲轴，用力投） 8、集体练习投掷小沙包 9、比一比看谁投的远。 1、 认真思考、积极练习。 2、 学生兴致高涨、精神饱满。 3、 认真练习，积极体会动作。 4、 对比练习，体会动作。 5、 与老师一起总结动作。 6、 认真听老师讲解，仔细观察动作。 7、 认真练习。 8、 积极参加比赛 ? 基本队型： ◎ 顺序 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织