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《柳叶儿》教案
《柳叶儿》
教学目标：
1．学习在生动的描写中寄寓丰富的感情的写法；运用摘记的方法分类摘抄文中含感情的句子。
2．熟悉课文内容，深入探讨文章主旨，感受作者的情感。
3．了解课文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天来之不易的幸福生活，憧憬美好未来。
教学重点和难点：
1．辨别掌握形近字、多音字。
2．学习本文生动描写的方法。
3．诵读文章时，要在脑海里想像画面，朗读时要读出轻重缓急，读出感情。
教学方法：合作探究法
教学时数：1课时秋日夜怀【唐】刘沧
砧杵寥寥秋色长，绕枝寒鹊客情伤。
关山云尽九秋月，门柳叶凋三径霜。
近日每思归少室，故人遥忆隔潇湘。
如何节候变容发，明镜一看愁异常。
柳眉【唐】赵鸾鸾
弯弯柳叶愁边戏，湛湛菱花照处频。
妩媚不烦螺子黛，春山画出自精神。秋日偶题【唐】杜牧
荷花兼柳叶，彼此不胜秋。玉露滴初泣，金风吹更愁。
绿眉甘弃坠，红脸恨飘流。叹息是游子，少年还白头。
奉酬李都督表丈早春作【唐】杜甫
力疾坐清晓，来时悲早春。转添愁伴客，更觉老随人。
红入桃花嫩，青归柳叶新。望乡应未已，四海尚风尘。
秋暮【唐】贾岛
北门杨柳叶，不觉已缤纷。值鹤因临水，迎僧忽背云。
白须相并出，清泪两行分。默默空朝夕，苦吟谁喜闻。
秋晚【唐】李咸用
斜阳山雨外，秋色思无穷。柳叶飘干翠，枫枝撼碎红。
鬓毛看似雪，生计尚如蓬。不及樵童乐，蒹葭一笛风。
童年的生活都是难忘的，不管它是与苦难交织，还是同欢乐相伴，它毕竟留下了许多值得我们回忆的东西。和作者一样，我们也都曾经拥有过属于自己的童年，那就请同学们课后拿起笔，回忆、记录自己的童年故事，相信同学们一定会有新的感受。
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