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《牛津小学英语》教案 5A Unit 4 (B,C,D,F) （南京市市级教研课） 南京市锁金新村第一小学 陈岷 课 题 Unit 4(B,C,D,F) 课 型 结构句型课 教学 目标 及 重点 难点 1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a vase, a horse, a chicken, a duck, a pig,。 2.能听得懂、会说、会读单词a mask, a pumpkin。能进一步掌握以上单词复数的词形和读音的变化。 3能听得懂、会说、会读和会写句型What animals do you like? I like… Do you like..? 及回答Yes, I do. / No, I dont. I like... What do you like...? 及其回答I like... 4.能综合运用单词和句型完成调查任务。 教学重、难点： 能综合运用单词和句型What animals do you like? I like… Do you like...? 及回 答Yes, I do. / No, I dont. I like...完成调查任务。 教学 准备 （含 资料 辑录 或图 标绘 制） 1.动物面具（rabbit, dog ,tiger，cat，horse, chicken, duck, pig,） 2.板书的准备（字条）（双面胶） 3.自制课件。 4.录音磁带 5.调查表 板 书 设 计 Unit4 Halloween 教 后 记 本节课是单词、句型结构课。在教学设计及教学过程中，注重“单词教学情景化，句型教学任务化”。 在教课的“呈现”阶段，就向学生们介绍了“万圣节”的习俗，点明了主题，所有的单词、句型教学围绕这个主题情景展开。 1.在教授新词a mask, a pumpkin， a vase时为学生们创设了人们为“万圣节”准备物品的图片情景，引导学生学习句型“What do people need for Halloween?”“They need…”让学生调动他们的知识储备，看图学词并运用新句型自主问答，扩展他们的知识面。2. 在教授新词a horse, a chicken, a duck, a pig时做成各种动物面具，运用孩子们喜闻乐见的猜谜形式，让他们猜猜面具是什么动物，充分调动他们的视听器官来进行轻松愉快地学习，并穿插使用各种句型特别是重点句型“Do you like …? Yes, I do ./No, I don’t. What do you like ?I like…”来谈论，达到了词句相结合的教学目的。 在“任务”环节，学生通过填调查表的过程，进行了有意义的单词、句型巩固，还用到了必需的日常交际用语，丰富了他们的语言积累，也提高了他们自主学习的积极性。 本节课通过教学实践，基本达到了教学的设计意图和教学目标，学生掌握情况良好，教学效果优。 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 设 计 Step 1: Free talk Step 2: Presentation and practice: 1.T:Can you say this rhyme “Do you like my house”? 2.a.T:The little mouse likes its house .Do you like your house? b.Who’s on duty today? Please introduce your house to your classmates,OK? c.Who ‘d like to ask her questions about her house? 1.T: What day is it today? What date is it? 2.T:Oh ，it’s the 13th of Oct. After 18 days, on the 31st of Oct, in some western countries, there’s a holiday. Look, people dress up in costumes and they need a pumpkin lantern. （放课件图片） What holiday is it? Now let’s watch and listen.（播放介绍“万圣节”的课件） 3.T: