《神奇的萝卜》教学设计.docVIP

《神奇的萝卜》教学设计方案 课题名称 《神奇的萝卜》 科 　目 中班科学 年 级 幼儿中三班 教学时间 一课时（25分钟） 学习者分析 中班的幼儿已经积累了一定的生活经验，具备了一定的观察探索能力，能够识别生活中常见的水果蔬菜。在教师适当引导下，他们很容易对事物产生好奇心，进而可以激发他们的求知欲。萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、营养丰富。可班的孩子大多数挑食，不喜欢吃萝卜做的各种菜，常常故意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪费。 教学目标 一、情感态度与价值观 1、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食 二、过程与方法 通过谈话的方式引出活动的内容，让幼儿以看、摸、尝的方式去认识萝卜，并让幼儿亲手操作，切一切，闻一闻，尝一尝，且穿插了图片等方式让幼儿了解萝卜的外形特征和种类。 三、知识与技能 1、认识几种常见的萝卜，了解其外形特征及其食用方法（颜色、形状、味道） 2、培养幼儿的观察辨别能力。 教学重点、难点 1、认识几种常见的萝卜，了解其外型特征和食用方法。 2、培养幼儿的观察能力，了解其外型特征。 教学资源 1、胡萝卜、洋花萝卜、红萝卜、白萝卜、青萝卜等若干；横、纵、斜切开的萝卜若干。萝卜食品若干。 2、草地场景，小兔木偶。 教学过程 教学活动1 谜语导入 今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。” 幼儿猜出谜语之后，在是在多媒体大屏幕上展示，萝卜的照片。让幼儿有一个直观的了解。 教学活动2 1. 唱儿歌做游戏：帮小白兔拔萝卜 1 教师展示萝卜丰收，小白兔在田地里有很多萝卜要拔，小白兔请求小朋友来帮它们拔萝卜的图片。教师引导幼儿，我们一边唱《拔萝卜》，一边帮小白兔拔萝卜。教师通过多媒体播放歌曲《拔萝卜》。 2 学唱儿歌的过程中，教师展示各种萝卜（胡萝卜、洋花萝卜、红萝卜、白萝卜、青萝卜）实物给幼儿，非常有兴趣的观察各种不同的萝卜。 3）活动：每人帮小白兔拔一个萝卜回家。幼儿每人拿到一个萝卜，仿佛是自己拔出来的。充满了成功的喜悦。教师引导幼儿观察自己帮小白兔拔到的这个萝卜有什么特征，并且要告诉小兔你拔的是什么萝卜。萝卜是什么样的？什么颜色？ 教学活动3 　 1. 小兔请小朋友们到小兔家做客，品尝各种丰富的萝卜食品。　教师设置情景，请小朋友到教室指定位置品尝教师事先准备好的一些萝卜食品。小朋友在品尝的过程中，教师提问萝卜食品的味道，教育小朋友萝卜是有营养的食品，小朋友不应该挑食，并且要学会珍惜食物，不浪费。 1 《神奇的萝卜》教学过程描述