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是那么是那么造句 篇一：用那么那么造句 夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽 节日那么（热闹），那么（快乐）。 苹果是那么红、那么圆。 小青蛙是那么聪明，那么勇敢。 天色渐渐变暗了 我一边吃饭，一边看电视 妈妈一边烧菜，一边发短信。 爸爸一边查资料，一边做笔记。 哥哥一边踢球，一边给自己加油。， 爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。 老师一边讲课，一边在黑板是写字。 同学们一边听课，一边把重点抄下来。 我一边听音乐一边看书。 我一边唱歌，一边跳舞。 用渐渐造句 夏天到了，天渐渐热了。 太阳出来了，天渐渐亮了。 秋天到了，天气渐渐凉了。 春天到了，天气渐渐暖和了。 春天来了，小草渐渐发芽了。 秋天来了，树叶渐渐落了。 冬天到了，天渐渐冷了。 我渐渐长大了。 天色渐渐变暗了 秋天到了天气渐渐凉了 篇二：不仅仅是会造句那么简单 不仅仅是会造句那么简单 背景： 一节语文课上，我要学生用“甚至”这个词造句。才说完题目，学生就迅速思考起来，接着，就有小手不断地举起来。 案例经过： 生：教室里真安静，甚至连根针掉在地上的声音都能听见。 我：恩，这个句子够经典，我小时候就听说了。 生：那我来改一下吧。（可能他听出我的弦外之音，觉得句子没有新意） 教室里真静，甚至连同学的呼吸声都能听见。 我：好的。这个句子夸张地说出了教室的静，也有新意。 生：我也来说一句。这道题真容易，甚至连肖小非同学也做出来了。 （大家都愕然了，肖小非同学更是脸红了。同学们都看着我，等待我开口。） 我说：为什么不说“连我也做出来了”呢？ 这位学生显得毫不客气，答：为了突出“容易”，我觉得说他最合适！ 我：如果换了你自己，别人这样说你，你会有什么感受啊？ 生想了一会，支支吾吾地说：会难受……同学把我看成班里最差的了。 我：恩，请你想想，现在肖小非同学的感受会是怎样的。你来把 这个句子改一改吧，让他开心起来，好吗？ …… 教室里又开始热闹起来，同学们纷纷举手。 生：这道题真容易，肖小非同学甚至连思考一下都没有，就回答出来了。 生：这道题真容易啊，肖小非同学甚至说出了几种不同的解答方法。 …… 大伙儿都乐了，肖小非同学也笑了，教室里恢复了和谐的气氛。 师：从大家的笑脸上，我感受到了这些句子都很精彩。语言有她的魅力，用得体，甚至能化干戈为玉帛；用不得体，好朋友也会丢失友谊。 生：呵呵，老师造得真好！ 生：对啊，语言的作用很神奇呢！ 反思： 这次课引起了我的思考：语言运用没有一个标准答案，没有最好，只有更好。在教学中，应该更加关注人本，让学生学习“人文的语言”。 一、语言要创新，要跟上时代的步伐。 我们的时代在发展，我们的生活日新月异，我们的语言学习同样要与时俱进。让语言的学习与现代的思想、生活相融合，从而丰富自己的语言。这样，可以让学生感受到语言的发展，激发他们学语言的激情。 二、学习“人文的语言”。 语文有着独特的魅力，那就是语言的运用，思想内容与语言形式是无法剥离的。我们班的学生运用语言时，说出了“这道题真容易，甚至连肖小非同学也做出来了”的句子。句子虽然是对的，但在人文语文的理念下，这是语言运用的败笔，也伤害了学生幼小的心灵。因此，我在课堂上引导学生体会同学的感受，然后再用语言的形式去抚慰同学的心灵。同学们都体会到了语言的巨大魅力，也懂得语言运用中的人文关怀。 所以，这不是单单会造句那么简单，我们只有把握语言运用的基点，立足对的，寻求好的，激发精彩的，语言才会处处充满生命活力。 篇三：很有趣的造句 很有趣的造句！隨著年齡增長，愈發羨慕小朋友 能夠如此天真無邪的用語.....當 然， 也很羨 慕這位老師如此幽默的評語，這工作真是享受..... 小學生造句精選 1。題目：一邊....一邊.... 小朋友寫：他一邊脫衣服，一邊穿褲子。 老師批語：他到底是要脫還是要穿啊？ 2。題目：其中 小朋友寫：我的其中一只左腳受傷了。 老師批語：你是蜈蚣嗎？ 3。題目：陸陸續續 小朋友寫：下班了，爸爸陸陸續續的回家了。 老師批語：你到底有幾個爸爸呀？ 4。題目：難過 小朋友寫：我家門前有條水溝很難過。 老師批語：老師更難過。 5。題目：又....又..... 小朋友寫：我的媽媽又矮又高又胖又瘦。 老師批語；你的媽媽是變形金鋼嗎？ 6。題目：你看 小朋友寫：你看什麼看！沒看過啊？ 老師批語：沒看過。 7。題目：欣欣向榮 小朋友寫：欣欣向榮榮告白。 老師批語：連續劇不要看太多了！ 8。題目：好吃 小朋友寫：好吃個屁。 老師批語：有些東西是不能吃的。 9。題目：天真