【中考突破】2016年中考生物第一单元第二章了解生物圈复习课件(新版)新人教版要点.ppt

课前预习梳理 1．在一定的区域内，________与________所形成的统一的整体，叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。一个生态系统限定了一定的空间。 考点一：生态系统的概念和生态系统的组成 生物 第二课时 生物与环境组成生态系统 环境 生物部分 动物 阳光、空气、水、温度等 课前预习梳理 3．食物链是指________和________之间吃与被吃的关系，这种不同生物之间由于捕食关系而形成的链状结构就是食物链。食物链的格式：植物(生产者)→食草动物→食肉动物→最高级别的食肉动物。食物链中没有____________等分解者，也没有阳光等非生物部分。很多食物链交错连接就形成________。 4．生态系统中的物质和能量沿着________和________流动。某些有毒物质在生物体内既不分解，也不能排出，当人类将某些有毒物质排放到生态系统中，这些有毒物质会通过食物链不断积累，在食物链中_________越高的生物，体内的有毒物质积累得________，这种现象叫生物富集作用。 考点二：食物链和食物网 第二课时 生物与环境组成生态系统 生产者 消费者 细菌和真菌 食物网 食物链 食物网 营养级别 越多 课前预习梳理 5．在生态系统中，各种生物的数量虽然不断地变化，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的__________和____________是相对稳定的，这就是生态平衡。因此生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界因素干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。 考点三：生态系统具有一定的自动调节能力 第二课时 生物与环境组成生态系统 数量 所占的比例 自动（我）调节能力 例题讲解 【例1】(2015?自贡)下面的选项中，可以看做一个生态系统的是(　　) A．一块农田 B．一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇 A 第二课时 生物与环境组成生态系统 * 教辅出版 培训教育 在线教育 单击此处添加文字内容 1 目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容 2 单击此处添加文字内容 1 单击此处添加文字内容 2 目录页 CONTENTS PAGE 单击此处添加文字内容 3 — * — 目录页 CONTENTS PAGE Contents Page 目录页 过渡页 TRANSITION PAGE — * — 3.1 职业生涯规划的实施条件 生物与环境的关系 生物与环境组成生态系统 生物圈是最大的生态系统 课前预习梳理 1．生物的生活环境不仅是指生物的 ，还包括存在于它周围的 。 2．生态因素的概念：环境中影响生物的________和________的因素叫做生态因素。 ：阳光、空气、水、温度等 3．生态因素的种类 ：指影响某种生物生活的其他生物 4．非生物因素对生物的影响：例如，光对鼠妇生活的影响。 考点一：环境中的生态因素以及生态因素对生物的影响 生存空间 第一课时 生物与环境的关系 各种影响因素 生活 5．探究：光对鼠妇生活的影响 (1)探究实验的基本步骤：________________________________________________________________________。 分布 非生物因素 生物因素 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 课前预习梳理 (2)用实验法研究影响鼠妇生活的环境因素： ①实验方案中一般只设________变量因素。每个变量因素应该设置________。如光照与 黑暗、潮湿与干燥、有其他生物干扰与无其他生物干扰等。 ②不能只用一只鼠妇做实验，因为只用一只会有许多偶然因素出现，造成实验结果的可信度不高，所以要用多只鼠妇进行实验。 ③要重复实验，最后的统计结果要取多次测得结果的________值。 第一课时 生物与环境的关系 一个 对照 平均 课前预习梳理 ④具体的实验设计方案： 提出问题：________________________________。 作出假设：光会(或不会)影响鼠妇的生活。 制定计划：以________为变量，设计对照实验(光照与黑暗)。 实施计划：做实验、仔细观察、认真记录。 得出结论：分析实验数据，得出光会影