九年级化学上册_第四单元2《水的净化》_人教新课标版答案.ppt

它们都能直接饮用吗？ 被污染的河水 自来水 海水 矿泉水 蒸馏水 饮用 纯净水 鲁滨逊流落在荒岛上， 这些泥水可饮用吗？ 他只能从池塘中取得一些泥水。 他能否从中提取洁净的饮用水？ 洪水过后，自来水还没恢复供应只有这些浑浊的水我们怎样获得饮用水？ 这是我们盘龙河里的水，你知道其中有哪些杂质吗？ 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物和细菌 怎样去除这些杂质呢？ 课题2 水的净化 1.了解净化水的基本方法，如: 沉淀、过滤、吸附 、 蒸馏 2.会用简单的方法区分硬水与软水。 3.了解硬水的软化方法 。 自主学习： 1．自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水含有许多的可溶性和不溶性的杂质，都是__________（填“纯净物”或“混合物”），为使其净化可采用的方法有_______、________、________、________。 2.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫________，将其经过__________或__________等操作，可使其转化为软水。 3.为检验一杯水是硬水还是软水,可向其中加入 _____ 搅拌，出现泡沫多的是_______；出现泡沫少，有浮渣的是______。 混合物 沉淀 过滤 吸附 蒸馏 硬水 煮沸 蒸馏 肥皂水 硬水 软水 阅读教材74 –77页，完成下列空白 一、水的净化 (1)自来水厂净水过程 ①自来水厂净水过程示意图： 取水口→加絮凝剂→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→ 投药消毒→自来水 ②讨论一:每步净水的作用 a.加絮凝剂：吸附水中 的杂质而沉降。 b.过滤池：除去水中 杂质。 c.活性炭：吸附水中 和部分 杂质。 d.投药消毒： ( ) 悬浮 不溶性 异味 色素 杀死水中的细菌 可溶性 属于化学变化 吸附沉淀 加入 絮凝剂 明矾 吸附悬浮杂质 浑水变澄清 想一想：如何除去水中的 沉淀？ (2) 过滤 ①概念：将 与 分离的一种操作。 ②装置 不溶于液体的固体 液体 滤纸 漏斗 ③操作要点 a.一贴：滤纸要紧贴 。 b.二低： 要低于漏斗的边缘； 待过滤液体的 要低于滤纸的边缘。 c.三靠： 烧杯嘴要靠在 ； 玻璃棒下端要轻靠在 ； 漏斗的下端要紧靠 。 ④玻璃棒的作用 ，防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。 请大家以小组为单位进行净水实验操作后，完成下面讨论题。 漏斗的内壁 液面 三层滤纸一边 滤纸的边缘 烧杯内壁 引流 玻璃棒中上部 讨论二: 1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？该 怎么办？ 重新过滤，直到澄清为止。 (1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净 2.江水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物 活性炭的吸附 活性炭具有疏松多孔结构对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。 活性炭不仅可以吸附少量可溶性及不溶性杂质，还可以吸附色素和异味。 1.概念 (1)硬水：含有 可溶性钙、镁化合物的水。 (2)软水： 可溶性钙、镁化合物的水。 硬水和软水 2.区分方法： 较多 不含或含较少 硬水： 泡沫少，有大量浮渣 软水： 有大量泡沫，无浮渣 加肥皂水搅拌 3.硬水软化的方法 (1)生活中：采用 法。 (2)实验室：采用 法(实验装置如图)。 ①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。 煮沸 蒸馏 4、使用硬水麻烦（危害）有那些？ 浪费燃料 可能引 起爆炸 浪费肥皂 衣服变硬 讨论三： 长期饮硬水有害人体健康； 1.下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是( ) A．蒸馏 B．过滤 C．静置沉淀 D．吸附沉淀 2.下列方法能区别硬水与软水的是( ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水 3.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是( ) A．酒精和水 B．食盐和泥沙 C．食盐水 D．铁粉和铜 4、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（ ） A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏 反馈练习、盘点收获 A B B D