高考阅读理解复习之我见精讲.doc

高考阅读理解复习之我见 广西防城港市实验高中英语组 黄岑 关键词：高考阅读理解 命题特点 题目内容 提高阅读能力 积累词汇 解题技巧 培养阅读习惯 参考文献 《2012年高考英语阅读理解单项突破高考白皮书》 《英语周报》 阅读理解题是一种综合性强的题型，也是高考英语的重头戏，占40/150分。近年来，该题学生失分严重，直接影响该科成绩；所以，如何培养学生高考阅读理解能力，已成为中学英语教师急需研讨、解决的课题。閱讀理解是英語考試的常見題型，主要學生對英語知識的綜合運用能力，重點考查學生對整体語篇的感受能力、限時閱讀能力、理解能力、综合歸納概括能力、推理判斷能力、獲取信息能力，以及對所獲取信息的評估能力，具體地說就是考查學生對文章的個別詞和句子，文章的某細節、主題背景、結論寓意的理解能力等。要求學生具有一定的語言知識、背景生活中的各種常識、科普知識和一定的分析推理能力，歸納段落大意、中心思想的能力。有的也可能涉及對全文意思和篇章結构的理解，對一些問題作出。閱讀理解試題的题目可能涉及的方面主要如下1.詞或短語的意思。要求確定對了解所读材料的主旨大意、关鍵事實和對細節有影響的詞語的意思；2.句和句内容之間的聯系。要求考生既能理解個別句子的意思，又能理解上下文的邏輯關系；3.文章的主題思想和大意。要求確定文章的中心思想、段落大意或設想文章的標題；4.句子和文章內在的涵義及推理。要求既能理解字面意思，又能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；5.文章作者的態度。要求根據文章叙事的口氣，判斷作者的態度和傾向。　　我根據這些方面及自己平时教學中的經驗和體會，認為應从以下幾方面著手提高學生的閱讀理解能力。一、培养良好的阅读心理素质 阅读心理机制表明：阅读是一种对信息源认知过程，然后进行记忆、激活、信息提取、加工组合的心理思维、创造性活动；而人的心理素质——情绪、感情、信心、专心、耐心等因素直接影响到阅读心理活动和认知构建的有效性。如果阅读时读者信心十足，心情平和，主动、积极地与作者沟通，能动地、创造性地去理解文章意义，就能最大限度地发挥读者水平，阅读效率就高；相反，阅读效率就低。可见心理素质直接影响着心理活动的能动性、积极性、灵活性、创造性，从而影响着阅读效率。所以加强学生阅读心理素质的培养，保持自信、积极、乐观、专致的心态是进行有效阅读的心理前提和必要条件。過好詞匯積累關　　英语中的詞匯就像我們蓋樓用的磚一样，是學好英語最基本的東西。一個人能否學好英語，詞汇量的大小起著重要作用。所以學习者一定要想方設法擴大自己的詞匯量。擴大詞匯量的方法有很多。大量廣泛的阅讀就是擴充詞匯量很好的方法，這樣我們在復習舊單詞的同時又能對幾個生詞進行學習記憶，達到扩充詞匯的目的。另外，記憶词匯的方法有很多，如利用構詞法記憶詞匯，有三種情況：派生法、轉化法和合成法。還可以利用近义詞和同義詞。另外，還可以準备一個詞匯積累本，隨時将在學習當中遇到的新詞、好詞、常用詞記錄下來，每天給自己定一任務並堅持下去，詞汇量一定會增加。　　（）解題技巧　　1.细节理解題。 （1）題型特點：這種題型是高考閱讀中最為常見的題型，主要考查考生對文章細節的理解能力，答案一般可以在文中直接找到，在高考閱讀理解題中這屬於難度不高的題型。 （2）解題技巧：做好標記，一篇文章如果多次出現時間、地点、人名等內容時，考生不妨在第一遍掃讀時就用筆把它們做好標記，以便做題时能迅速查找出答案。找關鍵字。先弄清題意，然後在文章当中尋找與題目當中關鍵字相關的內容直接找出答案或通过理解、計算等方式選出正確的答案。　　2.主旨大意題　（1）題型特點。這一題型主要考查考生在閱讀中篩選提煉信息、形成概念、得出結論的能力。如歸納段意或全文的主旨大意。有時采取為短文選擇最佳標題的方式。這属於高考閱讀理解題中中上难度的題，約占閱讀理解題總量的三分之一左右①时间顺序。按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。属于这种结构的主题一般在首段或末段。②一般 一般。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。③具体 一般。前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。④对比。进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。 ⑤分类。 分类说明的各大项相加为主题。 2）抓主题句。主题句表达中心思想，其他句子均围绕它进行说明或议论。它在文章中的位置通常为第一段首句，第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。 3）概括段落大意。 4）根据论述详略确定。 通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。 主旨题除了上述形式之外，还有如下变体：? 1）标题类试题??