一年级数学下册求两个数相差多少的实际问题3教案苏教版.docVIP

求两个数相差多少的实际问题 教学内容 书本第页 教学目标 1.通过具体操作和合情推理，经历探索发现求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的过程。 2能解决生活中简单的实际问题，并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识。 教学重点 难 点 重难点：通过直观的摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两数相差多少。 教学资源 若干花片，情境图 预习设计 预习书本第页 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标 （预设3分钟） 揭示课题。 提出问题，明确目标。 二、目标驱动，自主学习 （预设17分钟） （一）学习例题。 1.比一比，谁的小手大。 同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒内抓一把花片，猜猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告诉同桌，比一比，谁抓的多。 2.观察挂图，呈现问题。 3.引导探究，解决问题。 思考：你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗？ 通过排一排解决问题。 利用排成的花片想一想：哪些是多出来的花片？多出来的5个花片是怎样得到的？ 4.游戏活动，巩固算法。 同桌小朋友再抓几次比比看，看谁抓得多，多几个。每抓一次，都要相互说说怎样计算一种花片比另一种花片多多少个。 指定小朋友汇报活动情况，要先说一说哪种花片多，多多少个，再说一说哪种花片少，少多少个。 5.小结方法女生比男生多多少人男生比女生少多少人？（出示两根带子）问：你认为哪根长？有什么办法可以知道到底哪根长呢？提问：你是怎样比的呀？：要知道两根带子谁长谁短，只要把它们对齐放在一起比一比就知道提问：哪种花片抓得多？多多少个呢？红花片多5个还能怎么说？ 小结：我们把两种花片一个一个对齐排一排，就能一下子看出红花片比蓝花片多5个，也就是蓝花片比红花片少5个。 2每人自己抓一把花片，和同桌比一比，谁抓得多？多几个？：你抓了几个？你呢？谁抓得多？多几个？没见你们放在一起排一排啊，你们是怎么知道多的个数的？小结方法：只要从个数多的花片数里面去掉个数少的花片数，剩下的就是这两种花片相差的数，也就是多几个或少几个。 3运用算法，解决问题。 提问：对刚才小明小红抓的花片，你能用算一算的方法求出红花片比蓝花片多多少个吗？ 追问：你是怎样想的？?谈话：游戏结束了，小朋友玩得开心吗？接下来老师带你们去参观学校的合唱队，好不好？?瞧!他们排练得多认真呀？从图上你看到了什么？（女生24人，男生 20人。女生比男生多多少人？）?你会求女生比男生多多少人吗？：只要从24里面去掉20，剩下的就是女生比男生多的数。男生比女生少多少人？你是怎么算的？题中有两个问题，为什么列同一个算式？ 提问：今天，你学到了哪些新本领？ 生活中有许多求两数相差多少的实际问题你能举些例子吗？ 作 业 设 计 四、当堂检测，评价反思。（预设10分钟） 必做题：《补充习题》第34页中的练习。选做题：《一课一练》第47页的智力冲浪 教师帮扶学困生的作业，集体订正。 师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨 1