七年级下册相交线与平行线6.15.docVIP

个性化教学辅导教案 学生姓名 性别 年级 七 科目 数学 任课教师 授课时间： 2014 年 6 月 15 日 星期 日 ： — ： 教学内容 相交线与平行线. 教学目标 使学生掌握平行线的判定，能应用这些知识判断两条直线是否平行，培养学生简单的推理能力. （5）已知图①～④， 图① 图② 图③ 图④ 在上述四个图中，∠1与∠2是同位角的有 ． A ①、②、③、④ B ①、②、③ C ①、③ D ① 例2、按要求画图,小明从A村到B村去取鱼虫，将鱼虫放到河里，请作出小明经过的最短路线． 例3、如右图，直线a与b平行，∠1＝ 3x+70 °,∠2 5x+22 °, 求∠3的度数。 例4、如右图，已知AB∥CD，且∠B 40°，∠D 70°，求∠DEB的度数。 合作探究 1．下列所示的四个图形中，和是同位角的是（ ） A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①④ 2．如右图所示，点在的延长线上，下列条件中能判断（ ） A. B. C. D. 3．一学员练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是（ ） A. 第一次向左拐，第二次向右拐 B. 第一次向右拐，第二次向左拐 C. 第一次向右拐，第二次向右拐 D. 第一次向左拐，第二次向左拐 4．两条平行直线被第三条直线所截，下列命题中正确的是（ ） A. 同位角相等，但内错角不相等 B. 同位角不相等，但同旁内角互补 C. 内错角相等，且同旁内角不互补 D. 同位角相等，且同旁内角互补 5．下列说法中错误的个数是（ ） （1）过一点有且只有一条直线与已知直线平行。（2）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 （3）在同一平面内，两条直线的位置关系只有相交、平行两种。 （4）不相交的两条直线叫做平行线。（5）有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 6．下列说法中，正确的是（ ） A. 图形的平移是指把图形沿水平方向移动。 B. 平移前后图形的形状和大小都没有发生改变。 C. “相等的角是对顶角”是一个真命题。 D. “直角都相等”是一个假命题。 7．如右图，，且，，则的度数是（ ） A. B. C. D. 8. 如右图所示，平分，，图中相等的角共有（ ） A. 3对 B. 4对 C. 5对 D. 6对 9．将下列命题改写成“如果……那么……”的形式： 1 90°的角是直角． ________________________________________________________________________. 2 等角的余角相等． ________________________________________________________________________. 3 同旁内角互补，两直线平行． ________________________________________________________________________. 10．如图2，已知直线AB、CD相交于O，OE⊥AB，∠1＝25°，则∠2＝___°，∠3＝____°，∠4＝__ °. 11.如图3，已知直线AB、CD相交于O，如果∠AOC＝2x°，∠BOC＝ x＋y＋9 °，∠BOD＝ y＋4 °， 则∠AOD的度数为______． 12．如图4直线l1∥l2，AB⊥CD，∠1＝34°，那么∠2的度数是______． 13.如图5，若AB∥CD，EF与AB、CD分别相交于点E、F，EP与∠EFD的平分线相交于点P，且∠EFD＝ 60°，EP⊥FP，则∠BEP＝______度． 14.王强从A处沿北偏东60°的方向到达B处，又从B处沿南偏西25°的方向到达C处，则王强两次行进路线的夹角为______度． 15．已知：如图7，CD是直线，E在直线CD上，∠1＝130°，∠A＝50°，求证：AB∥CD． 16．已知：如右图，AE⊥BC于E，∠1＝∠2．求证：DC⊥BC． 17．已知：如右图，CD⊥AB于D，DE∥BC，EF⊥AB于F，求证：∠FED＝∠BCD． 老师 课后 评价 下节课的计划： 学生的状况、接受情况和配合程度： 给家长的建议： 家长 评议 签字 教务主任： 学生： 任课教师： 家长： 图1-3 图1-2 图1-1 图4 图3 图2 图7 图6 图5 第 4 页 共 4 页