三年级音乐下教学计划.docVIP

小学2011－2012学年度第二学期 三 年级 音乐 教学计划情况分析：本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 学生情况分析： 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学二、总的教学要求：一、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音。 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 唱保持音时，声音要饱满。 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： （1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号 1、了解感受唱出不同地区的民歌韵味。 2、正确流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。 （音乐）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2012 年 2 月 4日 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 备注 单元 章 节 7-8 3．19-3．30 四 快乐小队 4 1、 学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。 2、 通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 队列变换的创编与学做小鼓手活动中与他人的合作 感受进行曲风格特点 9-10 4． 2-4．13 五 金孔雀轻轻跳 4 ⒈通过音乐与舞蹈活动，感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多选择性，体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，增进和拓宽对音乐与相关文化的兴趣。 ⒉通过歌表演《金孔雀轻轻跳》、歌唱《侗家娃娃幸福多》、表演《阿细跳月》等活动，感受音乐与姊妹艺术的密切联系，感受西南地区少数民族音乐特点，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。 ⒊通过欣赏《苗岭的早晨》、《金扁担》，了解音乐的音色区别，感受民族音乐特点，热爱民族音乐。 感受傣族、苗族、侗族风格，运用各种艺术形式表现音乐。 （音乐）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2012 年 2月 4日 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 备注 单元 章 节 10-11 4．9-4．20 六 我们的村庄 4 1、在听、说、唱的形式中感受家乡和祖国的变化，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。 2、学生通过对相关事物声音的采集、自己的创编、乐曲的欣赏，使学生掌握一些相应的节奏和节奏演奏能力。 3、学生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法，能够熟练演奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 1、学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱出连音和断音的区别，断言部分演唱力量适中。 2、《小放牛》是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调，为五声调式，2/4拍。初步掌握五声调式的演唱特点。 12-13 4．23-5．4 七 都市变奏 3 1 通过欣赏《打字机之歌》，感受都市生活的发展变化，生活也越来越美好。 2 能用活泼欢快的情绪演唱《摇太阳》，表现自己对生活的感受。 3 积极参与节奏朗读，在音乐活动中有创意地表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。 通过欣赏，演唱等活动，让学生体会到时代的进步，都市的变化。 按节奏朗读和歌曲《摇太阳》的演唱。 （音乐）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2012 年 2月4日 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 备注 单元 章 节 14-15 5．7-5．