2010高考生物二轮复习九生物与环境专题测试及答案解析.doc

2010高考生物二轮复习（9） 生物与环境 【专题测试】 一、选择题 1．下列属于种间竞争实例的是 （ ） A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 2．用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： （ ） 时间（天） 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 成虫数（只） 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据表中数据分析，下列结果正确的是 A．第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。 B．第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降 C．第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1-37天，成虫数量成“J”型增长 3.右图曲线a,b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是 A. 曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B. 依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好 C. 对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D. 种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 4．太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如下表： 年份（年） 1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950 数量（百只） 130 200 398 990 1350 1290 1190 该种群变化率最大的时期为 A．1925年～1930年 B．1930年～1935年 C．1940年～1945年 D．1945年～1950年 5．下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是 A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植 6.利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物块速分解。 由此推知，该反应器 A. 能够实现物质循环 B. 主要处理有机污染 C. 可看作一个小型生态系统 D. 存在能量输入、传递、转化和散失 7.下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。 据图分析，下列叙述正确的是 ①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强 ②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂 ③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生 ④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程 A．①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种果如图的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量发生变化，结乙所示。 图甲 图乙 下列叙述正确的是 A. X营养级的生物被捕食的压力明显增加 B. Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的 C. Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果 D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势 9．图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是 A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用 10. 图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是A．该食物网共有4条食物链 B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者 ．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级 D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高量与各h产生的总量相等 B. 生产者i的量大于被初级消费者同化有机物的量 C. 流向分解者的k可悲生产这直接吸收利用 D. 流经该生态系统的物质和能量可循环利用 13．右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是 A．物网共有6条食物链 B．既是生产者，又是分解者 C．同食物链上都属于同一营养级 D．捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大 14．下列不属于生态系统信息传递的是 A．心猿意马 B．飞蛾扑火 C．花香引蝶 D．老马识途 15．