人教版七年级语文虏《音乐巨人贝多芬》王之波说课.pptVIP

教学目标： 1、了解作者及相关文学常识。 2、掌握文中生字生词。 3、体会伟人音乐家的人格魅力。 4、学习文章描写人物描写的技法。 作者简介 何为 原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。 贝多芬 德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》、《命运》、《田园》等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极这作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱！ 学习目标一 1、初读课文划出文中生字生词，借助工具书或参考文下注释掌握文中生字词。 2、熟读课文理清文中线索，尝试给课文划分段落。 3、 理清 “客人” 访问贝多芬的过程，其中写了几件事?作者详细写了哪几件事呢？ 4、你认为贝多芬是一个怎样的人？你是怎样看出来的？谈谈理由。（找出相关语句，从作者的描写方法上考虑） 贝多芬的形象 有坚忍无比的生的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强 热爱自然　献身音乐 1、结合语境说说这句话的意思:“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛.” 2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”? 3、如何理解“你可能想到我----一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当时贝多芬的心情是怎样的? 4、“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴. （这里的“永恒”指什么?） 5、请看一看罗曼．罗兰的《约翰．可利斯朵夫》，在那本大书里流着一条河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申。 6、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。 全文回顾 ３、你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。 他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业， 拼命与巴望则表现出他与不幸命运做斗争的决心。 ４、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 “永恒”指作为心灵载体的音乐。虽然耳聋，交流困难，但使他超越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐将永远陪伴他。 ５、请看一看罗曼．罗兰的《约翰．可利斯朵夫》，在那本大书里流着一条河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申。 《约翰．克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求为基本内容。克利斯朵夫的形象是以贝多芬为原型创作出来的，性格与经历都十分相似。 ６、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏。 女佣 客人 贝多芬自己 （日常生活的见证人） 孤独和安静 不拘小节 生活基本能独立自理 （一个陌生人的观察） 语言描写 不拘小节 坚韧无比的 生的意志 肖像描写 （整体　局部　 远　近上　下） 贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。 独立骄傲，沉郁坚强 严肃善良，热爱自然 追求自由，献身音乐 贝多芬天赋的才华,不幸的命运,复杂的性格,不屈的抗争,让我们对他肃然起敬.你从贝多芬的生命力量中,获得了哪些人生的启迪? 音乐是永恒的，贝多芬也是永恒的。 贝多芬的永恒，不仅在于其音乐的成就， 更在于其面对磨难时不屈不挠的精神。 今天我们走近并走进了大师， 今后，我们还要走向自己， 希望大师坚韧、顽强的奋斗精神， 能永远伴随我们去克服今后更多的困难。 我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。 * * * * * * * * * * 重荷hè 深邃suì 踌chóu躇chú 磐pán石 女佣yōng 门槛kǎn 厌恶wù 徒劳 t ú 流氓máng 清晰 x ī 敬畏wèi 含蓄xù 蓬péng勃bó 凝