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邳州市连防中学九年级数学备课组 主备人：汤可银 袁海峰 授课人 日期： 邳州市连防初级中学复习备课教案 第6课 一次方程（组）的应用 【中考要求】1、了解等式、方程（组）的意义，知道等式的两条性质。了解一元一次方程的概念，会检验一个数是否是某一个一元一次方程的解。会解一元一次方程、简单的二元一次方程组。 2、利用方程（组）解决实际问题时，学会读题、说题，利用表格或线段图等方法分析题意，能根据具体题意中的数量关系列出方程（组），并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 【考查重点】一元一次方程的解法及应用，主要以解答题为主。 一、【学会看病】 下列各题已有解答的有“病”吗？如果有“病”，请写出“病因”。没有解答的，你认为易让别人犯错的“陷阱”在哪儿？ 1、运用等式性质进行的变形,正确的是( ) A.如果a=b,那么a+c=b－c; B.如果,那么a=b; C.如果a=b,那么; D.如果a2=3a,那么a=3 ，由②①，得正确的方程是（　　） A.　 B.　 C.　 D.　 3、解方程：4(x－1)－x＝2(x＋)，步骤如下：(1)去括号，得4x－4－x＝2x＋1 (2)移项，得4x－x＋2x＝1＋4 (3)合并，得3x＝5 (4)系数化1，得x＝ 经检验知x＝不是原方程的解，证明解题的四个步骤中有错，其中做错的一步是（ ） A．(1) B（2) C．(3) D ．(4) 的解是：（ ） A. B. C. D. 5、以为解的二元一次方程组是（ ） A． B． C． D． 二、【尝试构建】 “一次方程（组）的应用”给你留下多少印象？尝试写出各知识点并构建知识体系。 三、【例题先做】 下列例题你能不用教师点拨就能把别人讲懂？请先做做，看自己有无“漏洞”？如果有请尝试写出“病因”。 例1、如果是方程的根，那么的值是（ ） A．0 B．2 C． D． 方程变形正确的是( ) A、 B、C、 D、 已知│x－1│+（2y+1）2=0，且2x－ky=4，则k=_____． 写出一个以为解的二元一次方程组________．方程的解是______________． （2） 解方程组： 例6、（1）已知关于的方程的解是，则的值是__________。 小明在解关于x、y的二元一次方程组 时得到了正确结果 后来发现“(”“ (”处被墨水污损了，请你帮他找出(、( 处的值分别是( ) A．( = 1，( = 1 B．( = 2，( = 1 C．( = 1，( = 2 D．( = 2，( = 2 购票人数 1～50 51～100 100人以上 每人门票（元） 13元 11元 9元 今有甲、乙两个旅行团，已知甲团人数少于50人，乙团人数不超过100人. 若分别购票，两团共计应付门票费1392元，若合在一起作为一个团体购票，总计 应付门票费1080元． (1)请你判断乙团的人数是否也少于50人． (2)求甲、乙两旅行团各有多少人？ 例8、一辆汽车从A地驶往B地，前路段为普通公路，其余路段为高速公路．已知汽车在普通公路上行驶的速度为60km/h，在高速公路上行驶的速度为100km/h，汽车从A地到B地一共行驶了2.2h． 请你根据以上信息，就该汽车行驶的“路程”或“时间”，提出一个用二元一次方程组解决的问题，并写出解答过程． 例9、如图，直线：与直线：相交于点． （1）求的值； （2）不解关于的方程组请你直接写出它的解； （3）直线：是否也经过点？请说明理由． 若方程的两个解为 ，则m =__________. 你能以知识点或题型给上面例题分类？你认为这些题目的典型性怎样？你有没有发现解题规律或数学思想方法？有什么补充？请先写下来，以便交流。 五、【课堂检测】 这部分的复习效果怎样？你一定很关心，请迅速完成并及时交流、反馈、矫正。 1、如果是方程的根，那么的值是（ ） A．0 B．2 C． D． 2、已知关于的方程的解是，则的值是（　　）． Ａ.2 Ｂ．-2 Ｃ． Ｄ．-． 3、若方程组的解是，那么 4、已知、互余，比大.设、的度数分别为、，下列方程组中符合题意的是 A． B． C．D． 某商店销售一批服装，每件售价150元，打8折