一年级下语文吃水不忘挖井人第二课时.docVIP

第 二 课 时 教 学 目 标 1．会写“忘、想、念”3个生字。 2．有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3．初步懂得饮水思源的道理。 4．继续培养学生自主、合作、探究的意识。 教学 重点 难点 1．有感情的朗读课文。 2．理解“吃水不忘挖井人”的含义。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、复习（复习生字词，加强巩固。） 上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。 1． 教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。 2． 同桌同学互相照镜子。 【《语文课程标准》第一学段提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”用学生喜闻乐见的形式在课堂上再现生字，增强了学生识字的兴趣。】 二、精读课文（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。） 1． 朗读接力赛：开火车一人读一句，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。读对了，下一位接着下一句读；读错了，下一位重复读前一句。（及时纠正读错的字音，引导学生正确评价他人） 2． 指导朗读：学生有读得不到位的地方要及时指导，加以范读。 3． 出示文中插图，指导读好碑上的话。 4． 配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。 三、讨论（创设情境，加深理解，升华感情，突破难点。） 1．这口井和一般的井有什么不同？（引导学生感悟毛主席的好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。） 2．在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？你有哪些想法？ 【把学生对生活的感受带进课堂，实现情感的迁移，能帮助学生更好地把握课文的基调，训练表达，培养语感，渗透情感和价值观教育。】 四、写字（指导写字方法和写字姿势） 1．“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像？ 2．回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。 3．学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。 4．展示学生作品。 【要注重对学生写字的评价，鼓励学生书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。】 五、拓展（延伸到课外，培养学生综合能力。） 1．根据课文内容，分组合作，试着给课文配上插图。 2．了解有关毛主席的故事；利用班会进行故事比赛，评出故事大王。 【这样的设计可以使学生的学习由吸纳走向表现， 由狭窄走向广阔，体现语文综合性的特点。】 教 学 反 思 课堂达标训练题 一、比一比，看是写得又好又快。 dǎ　 jǐnɡ shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn 　xiānɡ cūn sī niàn xiānɡ xià shuǐ miàn miàn bāo liǎn miàn wànɡ jì 记 nán wànɡ xiǎnɡ niàn 　xiǎnɡ xiànɡ 　guà niàn 难 二、好朋友，手拉手。 忘 土 革 念 挖 弹 战 刻 井 记 解 命 主 水 想 士 导 席 立 放 三、聪明的宝宝，你发现哪里错了吗，赶快照样子改一改吧。 战士（zhàn sì） shì 井水（jǐn shuǐ ） 想念（xiǎng liàn ）______ 命令（mìn lìn） 四、写出文中下列词语的近义词。　　时刻——（　　）　想念——（　　）　浑浊——（　　）　　立刻——（　　）　疑惑——（　　）　激动——（　　）五、照样子把下面的句子补充完整。　 例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！　 （　　）不忘（　　），时刻想念（　　）。 六、区别组词。　 望（ 　）主（ 　）席（ 　）导（ 　 ）便（ 　）杂（ ）旁（ 　）　 忘（　 ）住（ 　）度（ 　）异（ 　 ）使（ 　）柴（ 　）傍（ ） 七、根据课文内容填空。 吃水不（ ）挖（ ）（ ）。沙洲坝这个村子里没有井，吃水要到很（ ）的地方去挑。毛主席就带领战士们和（ ）（ ）（ ）挖了（ ）（ ）（ ）。