第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统要点分析.ppt

7、下列四个选项中，正确表示食物链的是： A、 阳光 草 牛 虎 B、 鼠 蛇 鹰 C、 鹰 蛇 青蛙 昆虫 D、 草 兔 鹰 （D） * * 第二节 生物与环境组成生态系统 第一单元 第二章 下图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？ 想一想，议一议 草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。 一、生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 草原上所有的植物 两只狗 哪些是属于生态系统？ 草原上所有的生物 课堂训练 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一个水族箱 一片森林 一块农田 一个湖泊 一群鱼 一群人 啄木鸟在树上找虫子吃 腐烂的树干上长出许多真菌 思考？ 1、树皮里面有昆虫的幼虫，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系（捕食） 会消失 生产者、消费者、分解者的角色 职能：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源 地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。 1、生产者 二.生态系统的组成 职能： 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，获得维持生命的物质与能量。 2、 消费者 职能： 能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。 真菌 细菌 3、分解者 4、非生物部分（环境） 物质：空气、水分、土壤(无机盐)等 能量：阳光、温度等 作用：主要为生产者提供能量及CO2和水等原料 消费者 分解者 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？ 生产者 被取食 被捕食 被分解 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 相互依存、相互制约 消费者 食物链 小结：生态系统的组成 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 ——阳光、空气、水、温度等 ————生产者 ————————消费者 ——分解者 生 态 系 统 螳螂捕蝉，黄雀在后。 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 二、食物链和食物网 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链 2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？） 兔 狐 草 食物链的营养级别 食物链：生产者 食草性动物 肉食性动物 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 作为生产者的绿色植物和所有自养生物都处于食物链的起点，共同构成第一营养级。所有以生产者（主要是绿色植物）为食的动物都处于第二营养级，即食草动物营养级。第三营养级包括所有以植食动物为食的食肉动物。依此类推，还会有第四营养级和第五营养级。 　　 1.食物链的生物组成是生产者和消费者。 2、食物链的起点是生产者，终点是最高消费者。 3、食物链的箭头被吃者指向吃者 4、箭头的方向代表着物质和能量的流动方向。 食物链的写法： 这些食物链像什么？ 有几条食物链？ 9条 22页：观察与思考 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。 什么是食物网？ 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身 资料分析（23页） 资料分析（P23） A B C D E A B C D E 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？ 人会中毒 2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以~ 讨论 生物富集现象 指一些有毒化学物质在生物体内难以分解、无法排出的；在生物体内不断积累，且浓度不断增加。这一现象称为生物富集。 日本水俣湾汞污染事件 日本水俣湾汞污染事件 水俣是日本九州南部的一个小镇，西面就是鱼产丰富的不知海和水俣湾，因此，这个小镇的渔业原来很是兴旺，但是，自从1925年开始，在此地建成了一个又一个化工厂后，奇怪的事情接连发生了。 人们先发现有一些家猫不知为何走路时左摇右晃、步态不稳，有的还抽筋麻痹，最后竟自己跳入水中溺死。 后来发现有人出现一种怪病，开始时只是口齿不清，步态不稳，面部痴呆，进而耳聋眼