盐镇初中工作汇报材料--2012年9月.docVIP

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盐镇初中工作汇报材料--2012年9月

宜阳县盐镇初中工作汇报材料 各位领导: 盐镇乡布局定点工作已全部完成,盐镇初中(原盐镇一中)于2012年8月31日正式开学上课,现对近阶段的各项工作总结汇报如下。  一、布局调整,上级领导高度重视。 盐镇乡位于宜阳县西北部,处三县一市交汇地带。地理位置特殊,人口比较分散,初中分布也不尽合理。为了进一步解决教学分散、规模小、条件差和教育资源浪费、办学效益低下的问题,依据省政府“2009年33号文件”精神,市县政府因地制宜、实事求是确立合理调整方案。乡中心校根据实际情况,确定了布局并点工作分为两步走的方案。2011年将全乡的七年级新生全部并入盐镇初中,2012年将全乡八、九年级全部合并到盐镇初中。此举有效缓解了师资紧张,教学质量低下的问题,教育资源配置更合理、更规范,优质教育资源的覆盖明显的提高。 今年暑假期间,全县布局调整工作在紧张有序,积极稳妥中前进,盐镇初中也在其中。在全县学校人事调配上,县教体局和中心校把盐镇初中的工作放在了重要位置上,于7月17日第一时间对校长候选人(李红伟,我本人)进行了考核,并在7月21日进行了宣布,这为第二阶段工作的圆满完成奠定了良好的基础。 二、巩固生源,领导班子通力合作。 布局调整是新事物,这方面我们没有成熟的经验,只是有一些零碎看法与认识。既然大局已定,就要全力以赴去做好这件大事。 由于一部分群众(家长)多是从自家情况出发考虑,认为撤点并校孩子离家较远,学习生活不便,个别村干部对总体形势的了解够,形成对合学短暂的敌触情绪。加上私立学校不休止地入户宣传,甚至恶意宣扬我校质量低,管理差,抢夺我校生源,致使一部学生信以为真,思想上产生动摇,不愿到盐镇初中就学而到其他学校就读。 学生是学校的生命,生源流失,还拿什么办学?形势不容乐观,我们不能袖后旁观。为了应对生源流失,从宣布校长之日起,我们就马不停蹄,展开了一系列工作。 首先是组建学校班子。在中心校的领导下,于8月31日组建了一支年轻化、专业化的领导班子。为了使学生少流失、不流失,在教师还没有调整到位的情况下,我校领导成员分为四个组,分别奔赴全乡四个片区进行招生宣传工作。八月初,酷热难耐,班子成员不叫苦,不叫累,中午不休息,午饭吃到晚上,深入到学生家中做宣传工作,针对家长学生的顾虑,宣讲了撤点并校的好处:学生在盐镇初中上学,不仅能享受到一流的师资,而且学到更全的学科知识(体育、音乐、美术、计算机、;劳技课、安全课等),开阔视野,开发智力,锻炼能力,提升素质。经过深入细致的工作,招生工作成效非常明显,学生的入学率达到了97%左右,现有在校学生1200余人。 三、积极筹备,为学生入学做备战。 在做好招生宣传工作的同时,学生的入学准备工作也在紧锣密鼓地进行。新学期合校开学后,由于学生太多,入学接待极为不便,我们采用了分级开学的模式。8月20日九年级报到开学,在校学习三天;8月24日八年级报到开学,在校学习三天;8月31日七年级报到开学。这样的目的一是为了使开学有序进行,二是能让学生在校期间进行体能训练和养成教育,培养良好品格,增强集体意识,争做文明中学生。 1、学生就餐与住宿。学校餐厅投资8万余元,整修餐厅电路,新增许多现代化厨房设备,如和面机,切丝机,搅肉机,燃气灶,炭火灶,碗柜,冰柜、消毒柜,冰箱,蒸箱等;新购买30套餐桌凳,购买碗柜35套共840个小柜子;购买高低床265套、单床30套基本满足了全校师生的需求。 2、教室准备与校园整修。本学期我校计划开设20个教学班,原原教学楼只有15个教室,不能满足要求。只好把原来的多媒体教室、仪器室、会议室改为教室。特别是仪器室,多数物品是一些易碎品和危险品。在教师的组织和带领下,学生多批次小剂量进行运送,完好无损地搬运成功。又投资8万余元新盖活动房9间,临时做为七七、七八班教室。又新购买凳子200多个,投资2万余元,平整操场、校园,不但美化了校园,也为师生们提供了活动锻炼的场所。 3、购买电脑、打印机,开通各办公室网络。 我校原来没有一台办公电脑,仅有的1台打印机也破损严重不能使用。为改善办公条件,服务教学工作的顺利开展,我校投资了3万余元,购买电脑5台、打印机5台,并全部开通网络,全力服务教师,促进了教学工作的顺利开展。 四、精良优秀,教师队伍稳定建设。 盐镇初中成立后,面临着教师数量的极大缺口。在全乡教师编制本来就不足的情况下,中心校给我校以最大的支持,优先选用优秀教师。 教师到位后,于8月15日召开全体教师会议,明确了办学思想与办学方向,坚持以人为本的管理理念,努力建设高素质的教师队伍,积淀可持续发展后劲,努力办人民满意的学校。 分阶段开学的每一次的前一天都召开了相关教师的通气会,为每一次的阶段开学定下了一个良好的基调。学生的报道安排,住校生的食宿,学生的新学期训练等都安排得井井有条,有条不紊。为新开学

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