九年级下册历史教案第8课美国经济的发展.docVIP

课题 第8课 美国经济的发展 平邑县赛博中学 李传丽 课程标准 概述美国战后经济发展的特点 学习目标 知识与能力 通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况及发展的原因。 过程与方法 通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生通过独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。 情感价值观 通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。 教学重点 战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。 教学难点 经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。 学法指导 本课讲述的是二战后美国经济的发展，指导学生从美国经济发展的阶段特点、 出现的原因及采取的措施几方面来把握。 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 导入新课 情境导入：我们知道，战争是残酷的，会给人民带来巨大的损失和深重的灾难。因此，我们都热爱和平，反对战争。但有一个国家除外，它几乎在每次战争中都能大发横财，因此对战争也乐此不疲，经常挑起战争，它就是---美国。那么，在第二次世界大战后美国的经济发展有什么特点呢？学生回答后教师总结导入新课。 利用学生熟知的知识导入，引起学习兴趣。 合作探究 展示提高 拓展延伸 指导学生结合课本插图和小字部分阅读课本，完成思考题。 一、战后的繁荣： 1、时间：20世纪五六十年代 2、特点：经济持续发展，西部和南部繁荣 3、原因：① 美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；② 大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③ 改善人民生活，创造经济发展环境 二、危机和经济调整 1、时间：20世纪七八十年代 2、特点：70年代发生经济危机，经济地位下降；80年代进行调整，成为世界负债国，经济发展受制约。 3、原因：①经济发展弊端日益显露，中东地区石油提价；②通货膨胀，债务沉重通货膨胀比较抽象，教师可以结合实际举例解释。 三、新经济的出现 1、时间：20世纪九十年代以来 2、特点：持续稳定发展，进入新经济时代。 教师解释 ：“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。 原因：①改革社会经济；②加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造④调整经济政策和经济结构。 四、战后美国经济发展的原因，主要包括： 根据学生的回答，教师总结： ①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；③重视基础教育，培养实用人才；④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；⑤确立世界霸权地位的政治需要。 五、启示？ 战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。 将全班同学分成三组，每组主要完成一个发展阶段的内容： 思考讨论：1、二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的经济发展各有什么特点？出现的原因是什么？ 引导学生以时间顺序来学习，读书、标划知识点。 指导学生美国经济发展的三个阶段的时间、特点及出现的原因。 指导学生讨论： 2、从总体上看，战后美国经济发展的原因有哪些？ 指导学生讨论归纳，学生发表自己的观点。 3、你从战后美国经济的发展中，获得什么启示？ 学生各抒己见，师生共同总结。 世界大国──美国的崛起 1.美国独立战争：1775－1783年，推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立，走上了发展资本主义的道路。 2.美国南北战争：1861年—1865年，北方取得胜利。扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。? 3.罗斯福“新政”：使美国摆脱了经济危机，联邦政府的权力得到加强。? 4.三次科技革命，都使美国的经济军事实力大增。 5.两次世界大战，美国都大发横财，巩固了世界第一的地位。 6.战后美国发展：经历了繁荣－危机和调整－持续稳定发展三个阶段。? 指导学生回顾所学到的有关美国的知识，总结归纳美国的崛起历史。 反思完善 时期 表现 特点 原因 五六十年代 七八十年代 90年代 达标测评 一、选择题：见同步探究 二．阅读下列材料：二战后，美国经济发展一览表：? 年份 1950 1955 1965 1975 1982 1985 19