九年级上下世界史知识点.docVIP

第1课 一、人类的形成 1、人类在距今约三、四百万年前形成。 2、过程 “正在形成中的人”：非洲的南方古猿（距今三四百万年前） “完全形成中的人”：分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段 3、人种的产生： 形成原因：不同自然地理环境等因素的影响。 种类：黄种人、白种人、黑种人 4、氏族社会 ①形成原因：生产力的发展和社会进步 ②母系：群婚，妇女在社会中占指导地位（“只知其母，不知其父”） ③父系：男子支配社会（“既知其母，又知其父”）。 ④母系发展到父系，反映了社会生产力的提高，父系后期，逐渐出现了私有制、阶级、国家。 第2课 大河流域――－人类文明的摇篮 1、大河文明特点：都位于大河流域；农业发达，建立中央集权。 2、古埃及——尼罗河流域 ①公元前3500年出现奴隶制小国；公元前3000年形成统一的奴隶制国家。 ②文明象征：金字塔（埃及国王的陵墓，是权力的象征，最大的是胡夫金字塔）、狮身人面像等。 3、古巴比伦——两河流域 ①公元前3500年苏美尔人建立奴隶制小国；公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域。 ②文明象征：《汉谟拉比法典》: 实质： 维护奴隶主阶级的利益； 地位：是世界上现存古代第一部比较完备的成文法典 空中花园 4、古印度——印度河流域 ①公元前2500年以后，来自中亚的雅利安人征服古印度，建立奴隶制国家。 ②文明象征：种姓制度： 将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。 影响：激化了印度的社会矛盾，对印度社会的发展产生了不利影响。 第3课、西方文明之源——古希腊（海洋文明） 1、海洋文明特点： 经济上：工商业发达，海外贸易频繁 政治上：建立奴隶制城邦国家（代表：雅典和斯巴达）；实行民主政治（雅典） 2、公元前5世纪，雅典的伯利克里改革 ①影响：雅典达到全盛，（表现：工商业发达，经济繁荣，文化昌盛）奴隶主 民主政治发展到古代世界的最高峰。 ②实质：是奴隶主贵族专政，享有民主权利的只是成年男性公民。 ③启示：改革是社会进步的推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。 3、罗马 ①建立：，建立罗马城（公元前8世纪）---发展成为奴隶制共和国（公元前8世纪）。 ②发展：，公元前2世纪成为地中海的霸主（通过三次布匿战争，打败迦 太） 屋大维建立罗马帝国（公元前27年） 2世纪，罗马 扩张成为地跨欧亚非三洲的大帝国，达到全盛。 ③灭亡：395年，罗马帝国分为东罗马帝国和西罗马帝国 476年，西罗马帝国被日耳曼人所灭，标志西欧奴隶社会结束。 第4课 亚洲封建国家的建立 一、东亚的日本 1、兴起：1世纪前后，出现奴隶制小国 2、统一：5世纪，大和统一日本 3、大化改新（仿效中国隋唐制度） ①背景：六七世纪时，日本社会矛盾尖锐，政局混乱。 ②时间：7世纪 政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官. ③内容 经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（体现封建经济性质）④意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 大化改新后，大和改名为日本。 二、西亚的阿拉伯 1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛处于分裂状态，内部矛盾丛生，外部势力入侵，人民渴望统一。 2、建立：7世纪，穆罕默德创立伊斯兰教，622年，他在麦地那建立政教合一国家。 3、统一：630年，穆罕默德征服麦加，632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立。 4、发展：8世纪，阿拉伯扩张成为地跨欧亚非三洲的大帝国。 第5课 中古欧洲社会 1、形成封建等级制度 ①背景：8世纪，查理·马特改革，实行有条件的土地分封，形成封建等级制度。 ②特点：我的附庸的附庸，不是我的附庸 政治上：拥有至高无上的权力 ③基督教会的地位 经济上：是西欧最大的土地所有者 精神上：是西欧封建制度的精神支柱 2、西欧城市兴起 ①时间：10世纪 ②斗争：以金钱赎买或武力的方式争取自治权。（典型事例：法国琅城） ③进步表现：市民阶级的形成，为资本主义的兴起准备了条件。 3、拜占廷帝国的灭亡 ①15世纪被奥斯曼土耳其所灭。 ②启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 第6课 古代世界战争与征服 一、古代东西方文明交流的方式有两种：①暴力冲突、