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九年级下册语文第五六单元试题 一、积累与运用。 1、选出对本单元课文说法不正确的一项是（ ） A.公输盘是鲁国人，能造奇巧的器械。公输是姓，盘是名，也写作“公输班”或“公输般”，民间称他鲁班。 B.墨子、孟子都是属于儒家学派。 C.《得道多助，失道寡助》一文通过对中心论点的论述，强调了“施行仁政”的重要性。 D.《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。 2、下列各句节奏划分正确的一项是（ ） A、故君子有／不战，战／必胜矣 B、征／于色发／于声而／后喻 C、生／亦我所欲，所欲／有甚于生者 D、子／非我，安知／我不知鱼／之乐 3、搭配有误的一项是（ ） A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家 B、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家 C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家 D、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家 4、加点词用法与其他各项不同的一项是（ ） A．吾孰与徐公美 B．吾妻之美我者C．皆以美于徐公D．君美甚 二、根据课文内容填空。 1、写出下列成语的出处。 ①一鼓作气 出处： ②愚公移山 出处： 2、根据提示，写出上句或下句。 ① ，未能远谋。 ②吾妻之美我者， ；妾之美我者， ；客之美我者， 。 ③蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。 ④故天将降大任于是人也， ， ， ， ， ， ，曾益其所不能。入则无法家拂士， ，国恒亡。 三、阅读文言语段，回答问题。 （一）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者也，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 3、按论证的顺序，将文段分为三层并写出层意。 第一层（开头至 ）：层意： 第二层（“ ”至“ ” ）：层意： 第三层（“ ”至“ ” ）：层意： 4、解释下面句中加点的词。 ①环而攻之而不胜（ 环： ）②是天时不如地利也（ 是： ） ③池非不深也 （ 池： ）④兵革非不坚利也 （ 兵革： ） ⑤委而去之 （去： ）⑥亲戚畔之 （ 亲戚： ） 5、翻译下面句子。 ①故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 译： ②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 译： 6、本文论述了“人和”的重要性，所谓“人和”就是文中所说的 和 ，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“ ”的政治思想。 7、本文采用什么方法来论证观点？ 答： 。 8、对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持的观点是： （二）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。　　 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9、翻译下面句子。 ①残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 译： ②河曲智叟亡以应。译： 。 10、愚公和智叟两个人对移山的态度有什么不同？作者采用了什么手法来塑造这两个人物？ 答 11、结合人物性格，说说作者在人物命名上的艺术效果。 答： 12、操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对表现愚公有什么作用？ 答： 13、怎样理解文章的结尾？ 答： （三）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 14、本文选自 ，作者 姓名 ， 时期著名的思想家 家， 家。他与 合称为