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九年级下复习教案1 教学目的： 归纳课内知识点；指导学生复习的方法 教学重点： 字词掌握；文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点： 对学生复习情况的落实与督促。 教学步骤： 一、字词复习，板书： 02、蓬蒿péng hāo、蝼蚁lóu yǐ 03、干瘪gān biě、簇cù新、 04、虔qián信、慰藉jiè、晨曦xī、瞰kàn望 05、羼chàn酒、蘸zhàn水、阔绰chuò、颓tuí唐 06、擀gǎn、撮cuō、剜wān、腌臜ā zā、捯dáo气、唿哨hū shào 隐匿nì、荣膺yīng、一气呵hē成、断壁残垣yuán、腻nì歪 如坐针毡zhān、芒刺在背、天伦之乐、影影绰绰chuò、 08、窒zhì息、巉chán岩、骸hái骨、奄奄yǎn一息 09、骄奢shē、芳馨xīn、云翳yì 10、倒坍tān、引颈受戮lù、周道如砥dǐ 二、背诵复习 1、关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2、从军行 杨炯（唐） 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 三、再检查句子翻译测试，然后文言课文复习： 一、《公输》 （一）字词 通假字：公输盘不说：通“（悦）”，（高兴） 子墨子九距之：通“（拒）”，（抵御） 公输盘诎：通“（屈”，（理屈） 子墨子之守圉有余：通“（御”，（抵挡） 一词多义： 1、为：公输盘为我为云梯（替）（造） 为与此同类（是） 2、以：臣以王吏之攻宋也（认为） 将以攻宋（用来） 以牒为械（用） 3、之：子墨子闻之（指代这件事） 宋何罪之有（宾语前置的标志） 荆之地方五千里（的） 公输盘为楚造云梯之械（这种） 臣以王吏之攻宋也（主谓插之，取消句子独立性，不译） 4、说：公输盘不说（高兴） 请说之（解释 ） 5、然：然胡不已乎（但是） 虽然，公输盘为我为云梯（这样） 6、子：子墨子闻之（先生）（对男子的尊称） 7、类：为与此同类（类别） 不可谓知类（事理） 加点字解释： 1、不可谓仁（对人亲善友爱）2、吾义固不杀人（坚持正义） 3、胡不已乎？（为什么）（停止） 4、起于鲁（ 出发） 5、胡不见我于王（引见） 6、吾知所以距子矣（ 用…的方法） 7、在宋城上而待楚寇矣（入侵） 8、公输盘九设攻城之机变（多次） （二）句子翻译： 1、荆国有余于地，而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智（楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。） 2、吾义固不杀人。（我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人） 3、义不杀少而杀众，不可谓知类。 （杀少量人还懂得不合理却要去杀众多的人，不能说是明白事理） 4、胡不见我于王？（为什么不介绍我去见楚王呢） 5、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样） 6、虽杀臣不能绝也。（即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人） 7、夫子何命焉为？（先生有什么指教呢） 8、宋何罪之有？（宋国有什么罪呢？） 9、此为何若人？（这是什么样的人呢） 10、北方有侮臣者，愿借子杀之。（北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他） 11、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 （公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他） 12、吾知子之所以距我，吾不言。（我也知道你要怎么对付我，可是我也不说） 13、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 （虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，我一定要打下宋国） （三）用 / 划出下列句子的停顿（每句只划一处） 1、宋 / 何罪之有？ 2、吾知子 / 之所以距我 3、愿 / 借子杀之 4、吾义 / 固不杀人 5、荆之地 / 方五千里 6、然 / 胡不已乎？ 7、此 / 为何若人 8、公输子之意 / 不过欲杀臣 9、宋 / 莫能守 （四）内容探究： 1、墨子前往楚国的目的是什么？（劝阻楚国进攻宋国） 2、墨子如何劝说公输盘？ 墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知