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二十周（2014、1、14-----2014、1、18） 1月14日 星期一 上午 活动一：语言活动 活动内容: 《冬爷爷带我去旅游》（文学活动） 活动目标： 理解诗歌的内容，巩固对冬季特征及季节变化的特点的认识，培养幼儿对自然的热爱之情。 教学活动课件。 活动过程 1、播放课件，引导幼儿认真观看。 你看到了什么？（引导幼儿说出：雪白的地毯、洁白的绒布） 我们可以用那些美丽的词来形容太阳光。（引导幼儿说出：金色的太阳、温暖的太阳、金灿灿的太阳） 2、教师在音乐声中朗诵诗歌，让幼儿欣赏。提问：这段中讲述了什么？ 3、再次播放课件，教师引导幼儿理解。？（学说：泉水叮咚的小溪，满山遍野的鲜花）如果把这段诗变成一幅画，会出现什么颜色？引导幼儿想象讲述。 、 引导幼儿将自己对冬天的认识用自己的语言描述出来。 活动延伸 以“冬爷爷这位魔术师还变出了些什么“为主题，引导幼儿展开丰富的联想。并将想象到的画出来。如：玻璃上出现的冰花，花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等 活动目标： 1．通过情景讲述表达，拓展想象。 2．能自主选择绘画背景图进行主题想象添画。 3．在说、玩、画中体验想象表达的快乐。 活动准备： 经验准备：已会绘画老虎基本形态。 材料准备： 课件、幼儿绘画材料 活动过程： 一、通过课件情景拓展想象，幼儿讲述表达。 教师：老虎要出去旅行了，它走啊走啊，它会去哪呢？ 教师：（春天背景图）看，它来到了哪里？（草地里、小区里、小河边等）一个人在草地上玩太孤单了，谁会和我一起玩游戏呢？ 教师小结：原来老虎每次来到不同的地方，就会发生不同的故事。 二、自主选择绘画背景图，幼儿大胆想象讲述表达。 教师：你的老虎会去哪儿旅行呢？今天老师为你提供了许多旅游路线，请你看着场景图先跟旁边的小朋友说一说，老虎还会遇到谁？会发生什么有趣的故事？ 三、我示范作画，并讲解场景。 四、幼儿作画，教师指导。 教师：出示封面，你看这封面上写着什么？每位小朋友只要把你的老虎旅行故事画下来就可以组合成一本奇妙的图书——老虎旅行记（出示文件夹）小朋友把你的老虎旅行故事画下来吧！ 提出绘画要求：老虎的故事发生在不同的地方，请你选一个自己喜欢的场景图，它会碰到谁，会发生什么事呢？小朋友开始画吧！ 五、欣赏与评价。 1.教师：看，我们的故事书做好了，老师翻动故事书，停下来的这一页是你的，那就请你讲讲你画的旅行故事。 2.教师：这里还有许多故事，我把它放到区域里小朋友自己去看吧。 1月15日 星期二 上午 活动一：数学活动 活动内容: 《寻找生活中的形状》（形） 活动目标： 1、寻找生活中各种常见的形状培养观察能力。 2、比较长方形与正方形、长方形与梯形、椭圆形和圆形的特征，发现他们的异同。 3、用各种几何图形构图，感受丰富多彩的图形组合，激发想象力。 活动准备： 教学活动课件活动过程引出课题 分别出示4种图形，提问：“你们知道它们是谁？”它们长得怎么样？ 游戏捉迷藏巩固 a、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。 b、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？ 让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。? 1、初步了解不同方式。?????2、继续了解冬季的各种自然现象，体验冬天的美。教学活动课件活动过程一、冬天：感受气温变化：用小手摸一摸自己的脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气，会看见一股股“白雾”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等，都会感觉“凉凉的”。1、来到了你是怎么知道的？从哪里看出来的？2、你是怎么过冬天的？???、欣赏：、小朋友在冬天做些什么？?? 四?、你们怕冷吗？有什么办法不怕冷了解动物不同的过冬方式： 活动目标认识蚂蚁的外形特征，探索了解其生活习性和生活环境。尝试用多种方式探索蚂蚁，体验发现的快乐。 3、萌发热爱生命、热爱自然的美好情感。 活动准备： 幼儿与家长共同完成“观察蚂蚁调查表”，共同捕蚂蚁并带会放在昆虫盒里 介绍蚂蚁的碟片、放大镜 各种蚂蚁食物、水、树等、蚂蚁迷宫、笔、记录卡等 活动过程： 1、幼儿运用已有经验充分表达对蚂蚁的认识 师：小朋友，前两天你们是不是和爸爸妈妈一起捉过蚂蚁呀？你们了解蚂蚁吗？谁愿意说给大家听一听？ 2、引导幼儿认识蚂蚁的外形特征  （1）幼儿自由观察 师：你们想仔细看看蚂蚁长得什么样子吗？我们一起来看看养在昆虫盒里的蚂蚁。 师：你们看清楚了吗？蚂蚁长得什么样》  （2）用放大镜观察蚂蚁 师：蚂蚁的头和身体是什么样的？ 师：蚂蚁身体下面有几只脚？我们一起来数一数。 师：蚂蚁的头上有两根触