第11课保护野生动物-2.doc

信息技术设计 教学课题 第十课：保护野生动物-1 教学目的 1、学习制作作品，了解信息处理的过程。 2、融会贯通，将有价值的资料进行整理，制作完整的powerpoint演示文稿。 3、培养保护动物，爱护珍稀动物的情感。 教学重点 信息的获取与识别。 教学难点 融会贯通，将有价值的资料进行整理，制作完整的powerpoint演示文稿。 教学准备 个人空间系统，打字系统，课前素材准备。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、打字练习 二、激趣导入 同学们，动物是人类的朋友，现在有许多动特濒临灭绝，请同学们观察老师制作的一个保护动物的ppt演示文稿？ 在ppt演示文稿中我们运用到了哪些ppt技术？ 如果让你们自己制作，该如何做呢？ 观察教师制作演示文稿。 总结运用到的技术。 三、探究新知 一、信息的获取与识别： 如何获取信息呢？ 信息的获取方式有许许多，对于自己收集来的信息，我们要能够做到有效地识别，找到对我们有用的信息。 学习自己思考，或讨论，后发表自己的看法。 1、与图书馆查找有关动物保护方面的资料。 2、上网搜索保护动物方面的资料，如文字、图片等。 3、到动物园等有关地方去采访，拍摄相关的照片，视频等。 …… 二、信息的存储与管理： 将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件中。 图片的修改，可以通过小画图，或photoshop等软件进行适当的修改。 1、用专用工具将收集的资料存放到计算机中。 2、将资料分类整理。 三、信息的加工与表达： 制作过程 在powerpoint中利用已经整理好的信息，制作“保护动物”的演示文稿。 （略） 具体见学生操作过程。 四、信息的发布与交流： 学生将自己制作好的演示文稿展示给更多的人，希望有更多的人来保护珍稀动物。 1、将演示文稿在班级内展示给全班同学看。 2、将演示文稿发布到BBS上与同学交流。 3、将演示文稿发布到博客中，邀请自己的父母，亲友来观看。 三、课堂练习 制作《保护珍稀动物》ppt演示文稿： 上网搜索保护动物方面的资料，如文字、图片等 将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件中。 在powerpoint中利用已经整理好的信息，制作“保护动物”的演示文稿。 运用ppt技术美化我们的幻灯片 学生将自己制作好的演示文稿展示给更多的人，希望有更多的人来保护珍稀动物。 四、拓展小结 我们利用powerpoint制作了一个《保护珍稀动物》的幻灯片，希望大家能够把你制作的幻灯片通过邮件发送给你身边的朋友，让他们也参与到保护动物的行动中来。 本课是幻灯片制作的一个总结，旨在让学生了解制作一份完整作品的一般流程。教材前几课都是对幻灯片制作中各个知识点的讲解，本课教材以大熊猫为例制作了一份保护珍稀动物的演示文稿，是对前面知识点的综合应用。在学习这一课时，让学生体验协作学习的重要，唤起学生保护珍稀动物的正确情感。 在教学中学生任务驱动、小组协作学习的方法，小组成员具体分工实施任务的各个环节，完成一份关于保护珍稀动物的演示文稿，在完成任务的过程中同时填写评价表。评价表的内容在一开始就呈现给大家看，以次来保持学习过程中的主动参与性。 小组合作学习法在信息技术学科教学中具有很多优势，但是，基于任务驱动的小组合作学习是否能取得成功，有两个首要前提，那就是任务的设计是否科学合理和评价的方法式否有效，否则会导致学生盲目的操作以及小组成员中的一个人独自承担完成的情况。因此在设计任务时应该参照教学目标，采用“从大到小、逐步细分”的思路，使每个学生都有切实可行的事情可以做。而评价的方法也要旨在促进学生的学习，采用自评的方法，能够督促学生的学习态度，而小组作品的呈现和评价，则可以增加学生的成功的喜悦和自己的成就感。因此信息技术教学中小组协作式的任务驱动法需要教师不断的提炼任务，完善评价的机制。