二年级2008学年下品德与生活教案.docVIP

2008学年下学期二年级品德教案 第一单元 我爱我的班集体 单元目标 在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。 认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。 增强对集体的责任感。 主题1 集体生活真愉快 学习目标 体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。 学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。 活动准备 师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。 活动过程： 一、导入：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！ 二、猜朋友 每个同学都有自己最要好的朋友，请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，记住不要说出名字，请大家猜猜他是谁？ 给儿童时间想一想自己该怎么介绍。 以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。 三、大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多 说一说，和去年相比，你多了几个好朋友？都是谁？ 你们是怎样交上朋友的？ 策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、演奏、绘画、讲故事，好朋友结伴赛跑等。 分组准备。 请你跟我来。邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活朋友多多、快乐多多。 讲述自己的故事：离开班集体的日子。 “友情棒”接力赛。好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。 分享：“我的好朋友”增报展览。 四、好朋友悄悄话 每个儿童至少找到一位好朋友向他说悄悄话。可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你最喜欢他哪一点，可以跟朋友说说他做的哪件事最让你感动，他说的哪句话让你有些伤心等，以增进儿童彼此的友谊。 五、我的朋友会更多 让儿童说一说自己还想和谁交朋友，怎样才能和他交上朋友。一段时间后再看看谁又交上了新朋友，也可以安排找朋友游戏，组成临时性的“朋友”，共同为全班献上一个小节目等，促进儿童与更多的同伴交往。 主题2 班集体是我家 学习目标 知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同爱护班集体，爱护校园环境。 与同学团结友爱，互相帮助。 做自己力所能及的事情，为集体争光。 活动准备 老师在与学生相处中，有目的地了解并掌握每个儿童的特点。 引导学生想一想：自己最大的长处和特点是什么？好朋友最大的长处和特点是什么？ 活动过程 一、独一无二的你和我 同学们，我们相处快两年了，在我们班里我有很多好朋友，你们知道他们都是谁吗？ 师描述学生甲的特点，问：大家知道我的好朋友是谁吗？ 生回答，师给予评价。 师再说几个学生的特点请大家猜。并对能猜中的学生给予鼓励：你怎么一下子就猜出来了？你真了不起。 问；你是怎么猜出来的？ 生回答。 师：哦，他也是你的好朋友吗，刚才，我把我的好朋友介绍给你们了，我很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样互相猜一猜对方的好朋友，好吗？ 猜迷互动。给予学生充足时间，让其将自己的好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。在班中进行猜朋友活动。 二、优点发布会 学生5—6人围坐在一起，对组内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。 三、向你说句心里话 每个儿童根据刚才的优点发布会，也可以根据自我评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。也可以请好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或者与小组同学相互交流。 四、集体中有我也有你 小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事。活动后进行成果展览。 五、家的感觉很温暖 讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。 同学扮做小记者，对双方当事人进行采访。 “小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。 六、我为集体添光彩 结合“小手送温暖”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情。活动前先制定计划，活动后有总结，并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈，组织学生进行交流。 第二单元 我们的动物朋友 单元目标 热爱生命保护自然环境，有初步的生态意识。 爱护、关心动物，有责任心和爱心。 发展观察动物及饲养动物的初步能力和技能。 主题1 我最喜欢的动物 活动目标 培养儿童对动物的喜爱情感的保护动物的意识。知道保护环境的重要性。 发展儿童的创造为和个性，体验动手实践的乐趣。 丰富儿童关于动物的认识。 活动过程 一、谈话引入活动 1、同学们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？ 老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。 学生互相介绍自己认识的动物。 2、可爱的动物人人都喜欢