第13课海洋—21世纪的希望.docVIP

六下第四单元 课题 海洋——21世纪的希望 第 2 教时总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。 教学 重点 通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？” 教学 难点 通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。 教学 准备 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 一、品读感悟我先行。 整体感知：联系课文第二段的叙述填空。 说海洋是人类21世纪的希望，是因为（梳理课文的要点）： 二、读写结合我准备。 查一查：你还了解海洋的哪些资料？摘抄下来，与同学们分享。 学情 分析 本课是一篇说明文，其中渗透了一些说明文的方法，教学时要注意这方面的引导，教会学生学会运用恰当的说明方法进行习作训练。怎样把说明文写具体、写生动，对于高年级的学生来讲仍是一个难点，因此，本课在教学时教师要结合文本，依托课文生动形象的例子，适时适度地讲解、指导、运用、训练，让学生理解领悟说明方法在说明文中恰当运用所起的作用，并尝试迁移运用至习作中去。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、复习导入通过上节课的学习，你有了什么收获？ 口头填空：千百年来，人们（ ）海洋，又（ ）海洋。在（ ）的海洋面前，人们只能（ ）。 二、。 1．提示任务：自由朗读课文第二部分，想想课文每个自然段都讲了人类怎样开发、利用海洋。 2．交流展示：组织讨论，学习（5~8自然段），重点讨论人类如何开发、利用海洋，指导读好重点句子。完成下面的板书。 （第5自然段）矿产资源 已矗立已驶向已潜入 （第6自然段）海洋食物 越来越多 （第7自然段）海水发电 无穷无尽 （第8自然段）海水淡化 将成现实 海底城市 3激发情感，感情朗读。 （1）导入： 课文在介绍人类开发、利用海洋时，都先讲了目前世界闹能源危机、面临食物匮乏等现状。 出示带有由于的两个句子。体会由于的作用。 你对目前世界能源的简单情况吗？ （2）教师介绍： 什么是资源耗竭？地球蕴藏着丰富的资源，但是由于人类不合理的开发利用，巨大的浪费和严重的破坏，使得这些可以利用的资源越来越少，看看下面的数字有多么惊人！ 森林资源遭到严重的破坏。在１９５０年到１９７５年短短的２５年间，由于人类滥砍滥伐，世界森林面积消失了一半，由此引起地球表面裸露、干旱地区越来越多，目前干旱地区已占全球陆地面积的三分之一；土地沙漠化在蔓延，沙漠化土地每年以５００－７００万公顷的速度在扩大。有些地方一年前还是良田，一年后便被沙漠覆盖，可以耕种的土地越来越少，人类生存的地区也越来越小。目前全球有６４全国家面临沙漠化威胁，我国是其中之一。 矿产资源的浪费更为严重。那种不顾一切后果的疯狂开采和不合理、不经济的利用，使许多矿藏越来越少，有的已经临近枯竭。有人预测，如果都像美国那样开发使用资源，那么，世界上的铝矾土矿只够用１８年，铜矿只够用９年，石油只够用７年，天然气只够用５年，钴矿只够用４年，锌矿只够用半年。世界资源匮乏已不是遥远的事了。 人口问题更为严重。１９８７年全世界人口约５０亿，预计到２０世纪末，世界总人口将达到６３亿。随着人口的增加，各种物质的需要和能源的消耗也将增加，要是人口无限制地增长，总有一天我们将没有食物可吃，没有地方可住，有限的地球将养活不了我们人类，这是多么可怕的事情呀！ （3）小结：所以，（指课题，引读，解释题中的破折号）海洋，是人类21世纪的希望。感情朗读课文，体会海洋对人类的作用。 4学习第4自然段 这个段落中也有一个由于。读一读，想一想，这个段落在文中有什么作用。 这段主要讲了什么？ 师介绍海洋污染。 尤其是来往于大洋间的数以10万吨计的超级油轮越来越多，一次撞船事故的发生，往往会造成几万至几十万吨以上石油的污染，严重地威胁着海洋鱼类等生物的生存。这些油轮即使不出事故，按惯例在卸完油后，在公海用海水清洗油舱后泄入海里的油垢，约为油轮装载量的1％，也就是说一条油轮装运lOO次所清洗油舱溢出的石油，等于发生了一次沉船事故泄漏出的全船石油。可见这种不易觉察的污染远远超过发生事故造成的污染，这仅仅是污染海洋的一种因素而已。 油轮对海洋的污染只占海洋污染很小的一部分，对海洋的最大污染来自陆地上的人们。凡是人类活动产生的一切废弃物总是直接或间接地以这种或那种形式侵入海洋，并最终在海洋中找到归宿，所以，有人把海洋称为巨大的“垃圾桶”。随着世界人口的急剧增长，以及人类物质生活的提高，各种工业垃圾和生活废物的数量正在成倍地增长，近50年来，人类向海洋倾倒的废物已为初期的20倍，这个增长幅度还在加大。据资料表明，海上污染的80％来自陆地，陆地上的污染物向海洋转移，是造成海洋污染