(认识真菌以及与人类的关系教学设计).docVIP

教学内容： 苏科版生物七年级下册第十二章第二节《土壤中的微生物》第二课时《认识真菌》 教学目标： 知识目标：1. 了解青霉和匍枝根霉的形态结构特点 2．说出蘑菇的形态结构特征， 能力目标： 通过观察能正确认知真菌的形态结构特点， 情感目标： 教学重点： 教学难点： 教学过程： 学习内容 教师活动 学生活动 导入新课 创设问题情景，启发学生思维，播放课件，展现各种真菌，导入本节课的内容 观看课件，微生物的微观世界，感受微生物在我们周围的生活与环境中无处不在 观察与思考 仔细观察青霉和匍枝根霉，注意它们的形态和颜色 展示课件长霉的水果和长霉的馒头，引导学生按照从宏观到微观的顺序观察这些真菌。 组织活动——眼力脑力大比拼（观看青霉和匍枝根霉的结构图，找出相同点和不同点）。利用观察与思考活动，了解它们的形态结构 思考讨论：1、青霉和匍枝根霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？ 观察新鲜的蘑菇的形态 思考蘑菇的形态特点、繁殖方式、蘑菇的种类、生活环境 发放新鲜的蘑菇，引导学生从 蘑菇的外形、颜色、味道进行观察 组织活动——“我问你答”游戏。利用思考过程，了解蘑菇的形态特点，繁殖方式，生活环境。引导学生了解野生蘑菇不能随便食用。 仔细观察蘑菇，小组讨论蘑菇的具有哪些特点。 思考讨论：1、蘑菇的外形特点？ 2、蘑菇利用什么方式繁殖？ 3、是不是所有的蘑菇都能食用？ 4、蘑菇生活在什么样的环境中？ 概括真菌的主要结构和特征 引导学生根据霉菌和蘑菇的特征，概括真菌具有哪些特征 播放视频，让学生直观了解真菌具有共同特征。引导学生说出真菌具有单细胞和多细胞的区别。 总结霉菌和蘑菇的主要特征，思考1、真菌的主要结构和特征 仔细观看视频，思考1、真菌的种类 阐述真菌与人类的关系 播放视频，指导学生了解真菌在人类生产生活中的有利应用。 展示图片：面包、馒头、酱油、腐乳、青霉素、发霉的食物和衣物、感染镰刀真菌的玉米等，引导学生感受和分析微生物与人类的密切关系。 仔细观看视频，归纳总结： 1、与人类生活有益的关系。 2、与自然界有益的关系：作为分解者参与物质循环；将动植物遗体分解后回归自然界，供植物吸收利用 3、与人类生活和自然界有害的关系：有些真菌会使食物变质、衣物损坏；有些真菌也会使人体或动物致病。 课堂小结 组织学生对本节课的内容进行概括总结 谈谈你的收获 作业 完成《导学与评价》